Karteikarten
JONATHAN CULLER
Karten in diesem Stapel (33)
- 1¿QUÉ ES LA LITERATURA Y QUÉ IMPORTA LO QUE SEA?LITERALIDAD FUERA DE LA LITERATURA
- 2LA "LITERALIDAD" MODELO DE NARRACIÓN HISTORIA MODELO DE NARRACIÓN LITERARIALO QUE HACE, MÁS BIEN, ES MOSTRAR CÓMO UN HECHO CONDUJO A OTRO, QUÉ PRODUJO QUE ESTALLARA UNA GUERRA MUNDIAL Y NO POR QUÉ TENÍA QUE ESTALLAR
- 3LA LÓGICA DE LA NARRACIÓNMODELO DE INTELIGIBILIDAD HSTÓRICA ES EL DE LA NARRACIÓN LITERARIA
- 4RECURSOS RETÓRICOSEN MUCHOS TEXTOS NO LITERARIOS EXISTEN RECURSOS RETÓRICOS COMO LA METÁFORA POR EJEMPLO
- 5¿QUÉ ES LA LITERATURA?¿QUÉ TIPO DE OBJETO O ACTIVIDAD ES?
¿QUÉ HACE?
¿A QUÉ FIN ATIENDE? - 6¿QUÉ ES LITERATURA?¿QUÉ DISTINGUE A LAS OBRAS LITERARIAS DE LAS NO-LITERARIAS?
¿QUÉ DIFERENCIA A LA LITERATURA DE OTRAS ACTIVIDADES O ENTRETENIMIENTOS HUMANOS? - 7PERSPECTIVA HISTÓRICA DE "LO LITERARIO"ANTES DEL ROMANTICISMO
LITERATURA:
"ESCRITOS" "CONOCIMIENTO ERUDITO" - 8PERSPECTIVA HISTÓRICA DE "LO LITERARIO"ROMANTICISMO ALEMÁN
1800- MADAME DE STAËL: "LITERATURA ES UN ESCRITO DE LA IMAGINACIÓN" - 9¿QUÉ ES LITERATURA?¿LITERATURA ES LO QUE UNA DETERMINADA SOCIEDAD CONSIDERA LITERATURA? ¿UN CONJUNTO DE TEXTOS QUE LOS ÁRBITROS DE ESA CULTURA RECONOCEN COMO LITERATURA?
- 10LITERATURA COMO LAS MALAS HIERBAS¿QUÉ ELEMENTOS DE NUESTRA CULTURA ENTRAN EN JUEGO CUANDO TRATAMOS UN TEXTO COMO LITERATURA?
- 11TRATAR TEXTOS COMO LITERATURA¿DÓNDE ENCONTRAMOS ESTE TEXTO? (EL CONTEXTO)
- 12TRATAR TEXTOS COMO LITERATURAUN TEXTO LITERARIO ES AQUEL QUE NO TIENE UTILIDAD PRÁCTICA EVIDENTE (TODO CONTEXTO PRÁCTICO IMAGINABLE)
- 13TRATAR TEXTOS COMO LITERATURALOS TEXTOS LITERARIOS NOS PERMITEN TRABAJAR SOBRE LA IMAGINACIÓN. OBLIGAN A EJERCITAR LA IMAGINACIÓN.
- 14TRATAR TEXTOS COMO LITERATURAEN LOS TEXTOS LITERARIOS LA RELACIÓN ENTRE FORMA Y CONTENIDO PUEDE DAR QUE PENSAR.
- 15TRATAR TEXTOS COMO LITERATURAEL LECTOR ADOPTA UNA FORMA DE ATENCIÓN QUE PODEMOS LLAMAR LITERARIA.
- 16TRATAR TEXTOS COMO LITERATURAAL TOMAR UN POEMA NO SE TRATA DE QUÉ QUIERE DECIR EL EMISOR O EL AUTOR, SINO QUÉ QUIERE DECIR EL POEMA; COMO FUNCIONA SU LENGUAJE; QUÉ HACE ESTE TEXTO.
- 17TRATAR TEXTOS COMO LITERATURASE DESARROLLA UNA ACTIVIDAD COMO EL MODELO DE ACTIVIDAD INTERPRETATIVA QUE ASOCIAMOS CON LITERATURA. (EN EL LECTOR)
- 18TRATAR TEXTOS COMO LITERATURASI LA LITERATURA ES LENGUAJE DESCONTEXTUALIZADO, APARTADO DE OTRAS FUNCIONES O PROPÓSITOS, ES TAMBIÉN EN SÍ MISMA UN CONTEXTO, QUE SUSCITA FORMAS ESPECIALES DE ATENCIÓN.
- 19TRATAR TEXTOS COMO LITERATURADESCRIBIR LA "LITERATURA" SERÍA, DETERMINAR QUÉ CONJUNTO DE SUPUESTOS Y OPERACIONES INTERPRETATIVAS APLICA EL LECTOR EN SU ACERCAMIENTOS A ESOS TEXTOS.
- 20LAS CONVENCIONES DE LA LITERATURAPRINCIPIO DE COOPERACIÓN HIPERPROTEGIDO
"LOS PARTICIPANTES COOPERAN UNOS CON OTROS Y, POR TANTO, SE COMPROMETEN A INTERCAMBIARSE INFORMACIÓN RELEVANTE PARA LA CONVERSACIÓN" - 21PRINCIPIO DE COOPERACIÓN HIPERPROTEGIDOINTERPRETAR LA RESPUESTA PRESUPONIENDO QUE LA PERSONA CON LA QUE HABLO COOPERA CONMIGO.
- 22LAS CONVENCIONES DE LA LITERATURALA NARRACIÓN LITERARIA COMO UNA CLASE MAYOR. LOS "TEXTOS EXPOSITIVOS NARRATIVOS"
- 23LAS CONVENCIONES DE LA LITERATURALOS TEXTOS NARRATIVOS NO DEPENDEN DE LA INFORMACIÓN QUE APORTAN AL LECTOR SINO DE SU "EXPLICABILIDAD"
- 24LAS CONVENCIONES DE LA LITERATURAUNA HISTORIA QUE "VALGA LA PENA" PARA EL OYENTE. CON UNA FINALIDAD Y UN SENTIDO.
- 25LAS CONVENCIONES DE LA LITERATURALO QUE DISTINGUE A LOS TEXTOS LITERARIOS DE OTROS TEXTOS EXPOSITIVOS IGUALMENTE NARRATIVOS ES QUE HAN SUPERADO UN PROCESO DE SELECCIÓN. (LOS ÁRBITROS)
- 26LAS CONVENCIONES DE LA LITERATURAEN LA COMUNICACIÓN LITERARIA EL PRINCIPIO DE COOPERACIÓN ESTÁ "HIPERPROTEGIDO". EL LECTOR SUPONE QUE EL TEXTO NO CARECE DE SENTIDO. SE ESFORZARÁ POR INTERPRETAR DE ACUERDOS A UN PRINCIPIO DE COMUNICACIÓN EFICIENTE.
- 27LAS CONVENCIONES DE LA LITERATURALA "LITERATURA" ES UNA ETIQUETA INSTITUCIONALIZADA. (TIENE UN OBJETIVO COMUNICATIVO SUPERIOR)
- 28¿HAY ACASO MANERAS ESPECIALES DE MANEJAR EL LENGUAJE QUE NOS INDIQUEN QUE LO QUE LEEMOS ES LITERATURA?A VECES EL OBJETO TIENE CARACTERÍSTICAS QUE LO HACEN LITERARIO Y OTRAS VECES ES EL CONTEXTO LITERARIO EL QUE MOTIVA LA DECISIÓN.
- 291. LA LITERATURA TRAE "A PRIMER PLANO" EL LENGUAJELOS NIVELES SUPLEMENTARIOS DE LA ORGANIZACIÓN LINGÜISTICA.
LA ORGANIZACIÓN DEL LENGUAJE DE MANERA PARTICULAR. SE RARIFICA EL LENGUAJE.
"CUÁNDO EL TEXTO QUE TENEMOS DELANTE SE ETIQUETA COMO LITERARIO, ESTAMOS DISPUESTOS A PRESTAR ATENCIÓN A CÓMO SE ORGANIZAN LOS SONIDOS Y OTROS ELEMENTOS DEL LENGUAJE QUE GENERALMENTE PASAN INADVERTIDOS" - 302. LA LITERATURA INTEGRA EL LENGUAJELA SEPARACIÓN DE LOS CONTEXTOS PRÁCTICOS DE ENUNCIACIÓN.
LA LITERATURA ES UN LENGUAJE EN EL QUE LOS DIVERSOS COMPONENTES DEL TEXTO SE RELACIONAN DE MODO COMPLEJO. RELACIÓN ENTRE LAS ESTRUCTURAS DE LOS DIFERENTES NIVELES LINGÜÍSTICOS. - 313. LA LITERATURA ES FICCIÓNLA RELACIÓN FICCIONAL CON EL MUNDO.
EN LA LITERATURA SU ENUNCIADO GUARDA UNA RELACIÓN ESPECIAL CON EL MUNDO, UNA RELACIÓN "FICCIONAL".
UN SUCESO LINGÜÍSTICO QUE PROYECTA UN MUNDO FICTICIO QUE INCLUYE: 1-EL EMISOR, 2-LOS PARTICIPANTES EN LA ACCIÓN, 3-LAS ACCIONES, 4-UN RECEPTOR IMPLÍCITO.
EXISTE UN "YO" FICCIONAL DIFERENTE AL "YO" AUTOR-REAL.
LA INTERPRETACIÓN DEL LECTOR LE ATRIBUYE UNA REFERENCIA DE LOS TEXTOS LITERARIOS AL MUNDO "REAL".
ESTO OBLIGA AL LECTOR A TOMAR UNA DECISIÓN INTERPRETATIVA. - 324. LA LITERATURA ES UN OBJETO ESTÉTICORELACIÓN ENTRE LA FORMA SENSORIAL (COLORES, SONIDOS) Y EL CONTENIDO ESPIRITUAL (IDEAS).
CONDUCE AL LECTOR A CONSIDERAR LA INTERRELACIÓN DE FORMA Y CONTENIDO.
LOS OBJETOS ESTÉTICOS TIENEN UNA "FINALIDAD SIN FINALIDAD" (KANT)
SIN FINALIDAD EXTERNA, NI EXPLICAR, NI INFORMAR, NI CONVENCER. - 335. LA LITERATURA ES UNA CONSTRUCCIÓN INTERTEXTUAL O AUTOREFLEXIVALAS OBRAS LITERARIAS SE CREAN A PARTIR DE OTRAS OBRAS. (INTERTEXTUALIDAD) RELACIÓN CON OTROS TEXTOS. EL POEMA TIENE SENTIDO EN RELACIÓN CON LA TRADICIÓN QUE LO HACE POSIBLE.
"AUTORREFLEXIVA" LA LITERATURA HABLA SOBRE SÍ MISMA. SIEMPRE PODEMOS PREGUNTAR A UNA NOVELA (O A UN POEMA) CÓMO LO QUE DEJA IMPLÍCITO SOBRE LA CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO ES UN COMENTARIO A LA MANERA EN QUE LLEVA A CABO LA CONSTRUCCIÓN DEL SENTIDO.
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- BREVE INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA LITERARIA
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- andres perez rod
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