Karteikarten
INTERCULTURAL PROPEDEUTICO
Karten in diesem Stapel (20)
- 1LA INTERCULTURALIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO-Significado de la interculturalidad
-Metas de la interculturalidad
-multiplicidad de culturas - 2SOCIEDADES JUSTAS, VERDADERAMENTE DEMOCRATICAS-intercambio equitativo entre culturas
-una meta por alcanzar
-existencia de múltiples culturas en un espacio
-convivencia de diversas culturas en un espacio - 3EL RECONOCIMIENTO-LA IDENTIFIACION Y RECONOCIMIENTO DE LAS DIFERENCIAS Y LA "OTREDAD "
- 4RESTRUCTURACION CURRICULAR-objetivo: actitudes interculturales que inicia con los niños de los primeros años.
-en la escuela, como elemento integral y trasversal. - 5REFORMAS EDUCATIVAS-para el intento multiplicador "multiculturalizar los contenidos "
- 6CONFLICTOS CULTURALES-la problemática de los conflictos culturales.
-racismo y relaciones culturales negativas. - 7INTERRELACIONES-se caracteriza por el esfuerzo de comunicarse e interrelacionarse entre los individuos, grupos y saberes culturales diferentes y de cooperar en forma solidaria
- 8¿COMO PUEDO INTRODUCIR O FOERTALECER LAS AVILIDADES Y DESTREZAS PRESENTADAS AQUI DENTRO DE LAS UNIDADES DIDACTICAS ACTUALES Y QUE NUEVOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE, UNIDADES DE APRENDIZAJE Y MODULOS DE APRENDIZAJE ESPESIFICOS DEVERIAR DESARROLLAR?-este se desarrolla en 7 criterios de la interculturalidad en el ámbito educativo, esta dividido en tres ejes o dominios. cognitivo, los procedimental y lo actitudinal.
-para apoyar la aplicación de estas capacidades y contenidos. los maestros deberían hacerse las siguientes preguntas: ¿hasta que pinto mis unidades didácticas desarrollan una comprensión profunda de las capacidades conceptúale listadas? - 9CENTRADO ESPESIFICAMENTE EN IDENTIFICAR Y EVITAR SESGOS DE DISCRIMINACION Y ESCLUCION ATRAVEVEZ DE LAS IMAGENES Y DIBUJOS.- ESTEREOTIPOS: GRUPOS. EGNIAS, RAZAS O SEXO QUE DEBEN TENER IMPLICACIONES (NEGATIVAS)
-TOQUENISMO (INCLUCION SIMULADA) PRACTICA SUPEFICIAL DE UNCLUIR A UN MIEMBRO DE UN GRUPO PARA APRENDER DIVERCIDAD.-
-EL TEXTO SEÑALA QUE SE MANIFIESTA AL MOSTRAR DIVERSIDAD SOLO EL COLOR DE PIEL O VESTIMENTA SIN UNA REPRESENTACION CULTURAL REAL Y PROFUNDA.
-ROLES Y REPRESENTACION EL ANALICIS DE LOS MATERIALES ASIGNAN ROLES DETERMINADOS Y LIMITADOS A MUJERES INDIGENAS Y PERSOMAS NEGRAS ASI POR EL CONTRARIO LE MUESTRAN EN POSECIONES DE LIDERASGO, ACTIVOS Y DIVERSOS.
- AUTO IMAGEN, ANALISIS DE COMO SE REPRESENTA LA BELLEZA LA VIRTUD.
-CONOCIMIENTOS Y SABERES PRACTICOS. - 10CONOSIMIENTOS Y PRACTICAS DE OTROS-busca tener un equilibrio entre la unidad y la diversidad cultural en un nivel individual y colectivo.
-homogeneidad. - 11PERTENENCIA E IDENTIDAD COMPARTIDAconforman el sentido común de una comunidad o grupo social particular.
- considerar y desarrollarlos permite la construcción y el conocimiento del entorno real.
-dentro de los saberes y practicas desarrollan diversos conceptos, sistemas de clasificación, métodos de enseñanza - 12EL OBJETIVO FINAL DE LA DIVERSIDAD CULTURAL.- es que se vista como una riqueza favoreciendo una sociedad plural equitativa democrática y justa.
-es un proceso que debemos construir mediante nuestras acciones cotidianas.
-no depende únicamente de los maestros; requiere la participación de toda la sociedad. - 13LA INTERCULTURALIDAD-es la exploración de lo desconocido para poder interrelacionarse, comparar y contrastar.
-busca desarrollar un conocimiento sobre otras culturas y regiones del Pais.
-pretende establecer un dialogo de saberes .
-busca desarrollar una perspectiva critica entre los alumnos y los mismo docentes. - 14RELACION DE GRUPOS CULTURALES-analiza los roles de liderazgo, toma de decisiones.
-uso de palabras uso de lenguajes, examina el lenguaje para evitar adjetivos estereotipados o racistas - 15DESEQUILIBRIO SOCIALES, ECONOMICOS Y GEOGRAFICOS-intervenir y resolver los conflictos y toma acción frente a la desigualdad.
- justicia liberal y la igualdad de oportunidades entre todos. - 16CONCIDERACIONES SOBRE LA APLICACION DE LOS CRITERIOS- Aula
-formación diagonal capacitación docente.
-desarrollo del material
-criterios - 17INTERCULTURALIDAD-interculturalidad
-multiculturalidad
-pluriculturalidad - 18CONCIDERACIONES FINALES EN RELACION A LA APLICACION-la interculturalidad es responsabilidad de todos.
-la interculturalidad se construye
- construir una sociedad justa. - 19CRITERIOS PEDAGOGICOS PARA EL DESARROLLO Y TRATAMIENTO DE LA INTERCULTURALIDAD EN EL AULA-Uso de elementos central de todo el sistema educativo.
-criterios que sirven para orientar el trabajo sobre la interculturalidad.
la realidad sociocultural de los alumnos y sus familias. - 20—
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- Educación Karteikarten am INTERCULTURAL PROPEDEUTICO , erstellt von araceli gutierrez am 11/09/2026.
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- araceli gutierrez
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