Karteikarten
Conceptos básicos de Neuroeducación
Karten in diesem Stapel (20)
- 1NEUROEDUCACIÓN Disciplina que vincula los conocimientos pedagógicos con las neurociencias de cómo funciona el cerebro humano para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
- 2NEUROCIENCIAS disciplina que estudia de manera multidisciplinaria la estructura y la organización del cerebro.
- 3SINAPSIS Proceso esencial en la comunicación neuronal y constituye el lenguaje básico del sistema nervioso.
- 4COGNICIÓN SOCIAL Capacidad de entender a otras personas
- 5METACOGNICIÓN capacidad de autorregular los procesos de aprendizaje, recabando, evaluando y produciendo información para aprender.
- 6PARADIGMA Conjunto de creencias y preconcepciones que en una época determinada comparte una comunidad .
- 7AMBIENTES DE APRENDIZAJES Clima propicio de espacios físicos o virtuales, para estimular las actividades de pensamiento del estudiante.
- 8DISLEXIA Alteración de la capacidad de leer por la que se confunden o se altera el orden de letras, sílabas o palabras.
- 9DISCALCULIA Dificultad para aprender los principios del cálculo originada por un problema cerebral que dificulta el uso del sistema simbólico.
- 10DISGRAFÍA Trastorno de la capacidad o la facultad de escribir.
- 11DISORTOGRAFÍA Dificultad de la aplicación de las normas ortográficas a la escritura, que puede estar asociada o no a la dislexia o a la disgrafía.
- 12PATOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Son problemas que afectan la capacidad del niño de recibir, procesar, analizar o almacenar información para aprender.
- 13NEUROMITO Creencias erróneas o sin fundamento que relacionan hallazgos en neurociencia que impactan en educación.
- 14EMPATÍA Participación afectiva de una persona en una realidad ajena a ella, generalmente en los sentimientos de otra persona.
- 15CONFLICTO COGNITIVO Desequilibrio de las estructuras mentales que se produce cuando se enfrenta al estudiante con algo que no puede comprender o explicar con sus conocimientos previos. Puede tener diversas intensidades.
- 16ENSEÑANZA SITUADA Destaca la importancia de la actividad y el contexto para un aprendizaje significativo donde encuentre sentido y utilidad a lo que atiende en el aula.
- 17PENSAMIENTO CREATIVO Pensamiento extraordinario o novedoso, ir un paso más allá que el resto de los demás.
- 18CONSTRUCTIVISMO Teoría del Aprendizaje que destaca la importancia de la acción, es decir del proceder activo en el proceso de aprendizaje.
- 19COMPETENCIAS Capacidades con diferentes conocimientos, habilidades, pensamientos, carácter y valores de manera integral de un individuo.
- 20TRASTORNO . Alteración en el funcionamiento de un organismo o de una parte de él que influye en el equilibrio psíquico o mental de una persona.
Informationen
- Beschreibung
- Conceptos básicos de la lectura de la guía de estudio de Neuroeducación.
- Erstellt von
- Alexa Morel
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