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Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil: novos caminhos
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- 1O que se afirma na Constituição de 1988, sobre o atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças?O reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado
com a Educação. - 2—Ministério da Educação
Secretaria de Educação Básica
DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL - 3Como se caracteriza a Primeira etapa da educação básica, oferecida em creches e pré-escola?Como espaços não domésticos que caracterizam-se em organizações educacionais públicos ou privadas que educam e cuidam de crianças de 0 a 5 anos no período diurno, em jornada integral ou parcial, regulados e supervisionados por órgão competente.
- 4Quais os pré requisitos na seleção de crianças para vagas nas instituições do Estado na oferta de Educação Infantil?É dever do Estado garantir a oferta de Educação Infantil
pública, gratuita e de qualidade, sem requisito de seleção. - 5—Sujeito histórico e de direitos que, nas interações, relações e práticas, constrói sua identidade
pessoal e coletiva, brinca, imagina, fantasia, deseja, aprende,
observa, experimenta, narra, questiona e constrói sentidos
sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura.
- 6Um curriculo de Educação Infantil que respeita o desenvolvimento amplos dos seus educandos, pode ser reconhecido quando?Em seu Conjunto de práticas o educador busca articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico
e tecnológico, de modo a promover o seu desenvolvimento amplo. - 7Como deve ser elaborada a Proposta Pedagógica?ela deve ser elaborada
num processo coletivo, com a participação da direção, dos
professores e da comunidade escolar. - 8As crianças que completam 6 anos após o dia 31 de março devem ser matriculadas?( ) Anos Iniciais
( X ) Educação Infantil
( ) Ensino Fundamental - 9Qual idade que é obrigatória a matrícula na Educação Infantil?De crianças que completam 4 ou 5 anos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer a matrícula.
- 10As instituições podem classificar as crianças no processo de avaliação?As instituições de Educação Infantil devem criar procedimentos para acompanhamento do trabalho
pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das
crianças, sem objetivo de seleção, promoção ou classificação. - 11Avaliação e transições na educação infantil, na proposta pedagógica deve ocorrer de que forma?Para garantir a continuidade
no processo de aprendizagem e desenvolvimento das
crianças, respeitando as especificidades etárias, sem
antecipação de conteúdos que serão trabalhados no Ensino
Fundamental.
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- palavras-chaves: Educação; Crianças; educadores; novo.
- Erstellt von
- Giseli Barros
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