Karteikarten

recursos del aula

Natalia Robles Englisch 11 Karten

Karten in diesem Stapel (11)

1—Es evidente que la enseñanza del español como lengua extranjera a niños tiene sus
particularidades, lo que determina, igualmente, el diseño de los materiales.
2Forma.• Dibujos o imágenes
• Tipo de letra
• Claridad en la presentación
• Enunciados de las actividades
3ContenidosEstos han de clasificarse, al igual que sucede con el resto de materiales de enseñanza
de E/LE, en tres grandes bloques: comunicativos o funcionales, lingüísticos y culturales.
4Contenidos comunicativos• Funciones comunicativas
• Contextualización
• Destrezas
• Estrategias de aprendizaje
• Tareas
5contenidos lingüisticos• Pronunciación y ortografía
• Gramática
• Léxico
6Contenidos culturales.• Forma de presentación
• Interculturalidad
• Relación con los contenidos lingüísticos
7Los destinatarios-En función de la edad: para niños, para jóvenes y para adultos.
-Alumnos extranjeros
-Niños inmigrantes
8Relación con otras áreas del currículoIntegrar la
enseñanza de la lengua con las distintas materias del currículo como la educación artística, la literatura, las
matemáticas, el medio natural, etc
9ConclusionesEl profesor debe
analizar, de forma crítica y consciente, los materiales que tiene a su disposición,
seleccionar lo que le parece más adecuado y adaptarlo a las circunstancias concretas que
tiene en su aula.
10Aún no existen materiales que se adapten exclusivamente a cada área del currículo; por tanto, es el profesor ayudado por sus conocimientos, intuición y las guías didácticas el que por el momento debe ir adaptando los contenidos.falta de material destinado
específicamente a los niños extranjeros que viven en España, pues, la mayor parte de los métodos están pensados para alumnos extranjeros
11materiales-libros producidos por editoriales
-diccionarios, enciclopedias y libros especializados
-medios de comunicación
-realidad (visitas de estudio o experiencias)
-medios audivisuales