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PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA

Jocelyn Hernández Castro Pedagogía Englisch 11 Karten

Karten in diesem Stapel (11)

1—Principios del aprendizaje multimedia
*Jocelyn Hernández Castro
21. Principios problemas con solución (Goal-free)Se consigue una disminución de la carga cognitiva cuando el problema no tiene una única solución
32. Principio ejemplos de problemas resueltos (worked example)El aprendiz toma prestado los esquemas asociados con la resolución de un problema particular, en vez de gastar recursos cognitivos valiosos en una búsqueda por ensayo y error, que en cambio pueden ser dedicados al aprendizaje.
43. Principio completar problemasLos grados de libertad se reducen y se evita fomentar la estrategia de búsqueda aleatoria, la cual aumentaría la carga cognitiva
54.Principio atención dividaDos fuentes de información que no tienen sentido en sí mismas y que, a su vez, deben ser integradas mentalmente para comprender la información, deberían ser presentadas de manera asociada.
65.Principio modalidadAsume que la memoria de trabajo no se sobrecarga, debido a que la información auditiva y visual es procesada de manera independiente.
76.Principio redundanciaMúltiples fuentes de información que tienen sentido en sí mismas deberían ser reducidas a una sola.
87.Principio imaginaciónPropone pedirle al aprendiz que repase mentalmente los procedimientos o conceptos sin los materiales de aprendizaje con los que ya ha trabajado.
98.Principio interactividadAl aprender material complejo podría ser necesario aprender primero los elementos y luego la relación entre ellos
109.Principio inversión por periciaConforme la carga cognitiva intrínseca disminuye, la carga cognitiva extrínseca aumenta proporcionalmente.
1110.Principio desvanecimiento del andamiajeProceso de retirar o reducir gradualmente los andamios a medida que los alumnos se vuelven más competentes y autónomos, hasta que pueden realizar la tarea sin ninguna ayuda