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FICHERO "11 principios de aprendizaje multimedia propuestos por Richard Mayer"
Karten in diesem Stapel (14)
- 1EN QUE CONSISTE LA ARQUITECTURA COGNITIVA HUMANA, ACH:La arquitectura cognitiva es la manera como las estructuras y funciones cognitivas del ser humano están organizadas
- 2¿QUE ES LA MEDICIÓN DE LA CARGA COGNITIVA?Carga mental
Puede ser medida sobre la base de evaluar las características de estas dos variables, lo cual proveería una indicación de las demandas esperadas en la capacidad mental de un tipo de aprendiz para resolver una tarea determinada.
- 3¿QUE ES LA MEDICIÓN DE LA CARGA COGNITIVA?Esfuerzo mental
Se mide cuando los participantes están realizando la tarea o inmediatamente después de terminarla.
- 4¿QUE ES LA MEDICIÓN DE LA CARGA COGNITIVA?Desempeño.
Este se entiende como los logros cuantificables del aprendiz, por ejemplo, el número correcto de respuestas, la cantidad de errores o el tiempo que le llevó resolver la tarea. Según los autores, puede ser medida mientras la gente está trabajando o inmediatamente después.
- 5PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TCC Y LA TCAM SOBRE LA INSTRUCCIÓNPrincipio problemas con solución libre (Goal-free)
Se consigue una disminución de la carga cognitiva cuando el problema no tiene una única solución.
- 6PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TCC Y LA TCAM SOBRE LA INSTRUCCIÓNPrincipio ejemplos de problemas resueltos (Worked Example)
El aprendiz “toma prestado” los esquemas asociados con la resolución de un problema particular, en vez de gastar recursos cognitivos valiosos en una búsqueda por ensayo y error, que en cambio pueden ser dedicados al aprendizaje.
- 7PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TCC Y LA TCAM SOBRE LA INSTRUCCIÓNPrincipio completar problemas.
Los grados de libertad se reducen y se evita fomentar la estrategia de “búsqueda aleatoria”, la cual aumentaría la carga cognitiva.
- 8PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TCC Y LA TCAM SOBRE LA INSTRUCCIÓNPrincipio atención dividida.
Dos fuentes de información que no tienen sentido en sí mismas y que, a su vez, deben ser integradas mentalmente para comprender la información, deberían ser presentadas de manera asociada.
- 9PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TCC Y LA TCAM SOBRE LA INSTRUCCIÓNPrincipio modalidad
Asume que la memoria de trabajo no se sobrecarga, debido a que la información auditiva y visual es procesada de manera independiente.
- 10PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TCC Y LA TCAM SOBRE LA INSTRUCCIÓNPrincipio redundancia
Múltiples fuentes de información que tienen sentido en sí mismas deberían ser reducidas a una sola.
- 11PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TCC Y LA TCAM SOBRE LA INSTRUCCIÓNPrincipio imaginación
Propone pedirle al aprendiz que repase mentalmente los procedimientos o conceptos sin los materiales de aprendizaje con los que ya ha trabajado.
- 12PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TCC Y LA TCAM SOBRE LA INSTRUCCIÓNPrincipio interactividad
Al aprender material complejo podría ser necesario aprender primero los elementos y luego la relación entre ellos.
- 13PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TCC Y LA TCAM SOBRE LA INSTRUCCIÓNPrincipio inversión por pericia
Conforme la carga cognitiva intrínseca disminuye, la carga cognitiva extrínseca aumenta proporcionalmente.
- 14PRINCIPIOS DE APLICACIÓN DE LA TCC Y LA TCAM SOBRE LA INSTRUCCIÓNPrincipio desvanecimiento del andamiaje
Proporcionar un andamiaje que se retira conforme aumenta la pericia.
Informationen
- Beschreibung
- 11 principios de aprendizaje multimedia propuestos por Richard Mayer.
- Erstellt von
- ANTONIA AGUILAR HERNÁNDEZ
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