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Análisis de la distribución del delito en una parroquia del casco central de Mérida - Venezuela.
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- 1Análisis de la distribución del delito en una parroquia del casco central de Mérida - Venezuela.Esta estrategia didáctica se planifica para el desarrollo de una asignatura optativa. Tiempo de duración 16 semanas.
Encuentro semanal de 90 minutos.
Sesiones presenciales en el aula y trabajo de campo - 2Pregunta¿ Cuál es la relación entre el hecho social (delito o actividad delincuencial) y el espacio geográfico, como elemento clave en la formación del geógrafo?.
- 3Organización del grupoEn virtud del número de inscritos se conformarán en 4 equipos de trabajo.
En el caso de que sea un número reducido de estudiante (10 o menos) se trabajará como un sólo equipo. - 4Selección del área de trabajoSe seleccionará la parroquia de manera aleatoria. Teniendo en cuenta la accesibilidad personal en virtud de la inexistencia de recursos de la U.L.A para costear viáticos, adicionalmente la existencia de datos estadisticos que permitan caracterizar el hecho geográfico.
- 5Búsqueda de trabajos relacionados al tema de geografía del delito así como de estudio en el área de estudio1.- Incidencias geoespaciales de la delincuencia en la ciudad de Mérida- Vzla. Márquez, F (2006). 2.-Territorios del miedo en Santa Fe de Bogotá, Colombia. Niño, S (1998). 3.- La delincuencia común en el Estado Mérida entre los años 1961 - 1998. Birkbeck et all (2007). 4.-La nueva violencia urbana en América Latina. Briceño, R (2009). 5.- La escuela cartográfica de criminología Británica: Antecedentes de la geografía del crímen. Sanz, F (1999). 6.- Percepción de la criminalidad urbana en el Casco Central de la Ciudad de San José de Costa Rica y Violencia Urbana y criminalidad urbana en la ciudad de San José de Costa Rica. Carvajal, G y Rivera, D (2001)
- 6Desarrollo teórico* El fenómeno de la delincuencia
*Delito
*Tipicidad y tipología de los delítos.
*Seguridad ciudadana.
*Distribución espacial de fenómenos delincuenciales.
* La generación de mapas de delincuencia.
*Fundamentos legales (Constitución de la República, código procesal penal, etc). - 7Diseño y aplicación de un instrumento de recolección de informaciónSe diseñará un instrumento (encuesta) que se validará con especialistas. Una vez hecho este proceso se aplicará en campo por parte de los estudiantes.
- 8Transformación de los datos de campoSe procesarán los datos recopilados en campo y se procederá a realizar los análisis correspondientes.
- 9EvaluaciónCada equipo entregará un documento con las conclusiones a lugar, y se socializará para identificar lo puntos de vista con el cual cada equipo lo abordó.
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- Beschreibung
- Esta estrategia didáctica se plantea, grosso modo, para llevar adelante una asignatura optativa que busca vincular el un hecho social (delito) como el espacio geográfico.
- Erstellt von
- JOSUE ARAQUE
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