Karteikarten
Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira
Karten in diesem Stapel (12)
- 1Políticas de Avaliação da Educação Básica Brasileira: em busca da qualidade
- 2Formas de avaliação: -Pedagógica -Institucional -Em larga Escala
- 3IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica -Iindicador de metas a serem atingidas por um determinado prazo
- 4—
- 5Tabelas de metas do IDEB para os ensinos: -fundamental I -fundamental II -médio
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- 7Realidades do Brasil que pesam no IDEB: Fatores em relação a: -alunos: subsistência, desigualdade social, racial -professores: baixa remuneração, condições precárias das instalações físicas e de trabalho -governo: falta de conscientização, respeito, honestidade, desvio de verbas. Reforma educativa.
- 8—
- 9O IDEB fundamenta-se em: -taxa de rendimento escolar (aprovação) e média de desempenho nos exames aplicados pelo INEP -índices de aprovação fornecidos pelo Censo Escolar do INEP -médias de desempenho utilizadas pela Prova Brasil e SAEB
- 10SAEB -Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica Objetivo: avaliar e melhorar a educação básica brasileira, universalizar o acesso à escola através do monitoramento das políticas públicas voltadas à educação básica.
- 11ANEB - avaliação aplicada nas escolas públicas e privadas no 5º e 9º anos do ensino fundamental II e no 3º ano do ensino médio. ANRESC - ´´Prova Brasil`` avaliação aplicada nas escolas públicas das redes municipais, estaduais e federais no 5º e 9º anos do ensino fundamental II.ANA - avaliação aplicada no 3º ano do ensino fundamental I das escolas públicas com o objetivo de avaliar a alfabetização na língua portuguesa e matemática.
- 12ENEM - Exame Nacional de Ensino Médio. Objetivo: avaliar o desempenho do aluno ao final da educação básica e também serve de mecanismo para a seleção do ensino superior.