Flussdiagramm
Mapa Conceptual MLGH
Inhalt des Flussdiagramms
ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad.
Elemento Tecnológico
Elemento Investigativo
Contenidos SIgnificativos
TICS
Ayudan al acceso a la información
Aprendizaje
Autónomo
Aprendizaje Autodirigido con aprendizajes previos para convertirlo en conocimiento.
HABILIDADES
COGNITIVAS
OBSERVACIÓN
COMPARACIÓN
RELACIÓN
CLASIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN
Proceso mental de fijar la atención en persona,objeto, evento ó situación para identificar sus características.
Consiste en establecer diferencias y semejanzas entre personas, objetos, eventos ó situaciones.
Se da una vez que se obtiene datos, producto de la observación y la comparación.
Proceso mental que permite agrupar e identificar personas, objetos ó situaciones con base a sus semejanzas y diferencias.
Proceso donde se informa de manera clara, precisa y ordenada las características del objeto de lo general a lo particular.
ESTRATEGIAS COGNITIVAS
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS
ESTRATEGIAS DE MANEJO DE RECURSOS.
Procedimientos consientes que se manejan con un propósito específico, para procesar, adquirir, fijar, recuperar y utilizar la información de ciertas metas de aprendizaje.
Estrategias de recirculación de la información.
Estrategias de organización
Estrategias de elaboración.
Estrategias de lectura.
Utilizar estrategias que permitan regular el proceso de aprendizaje para desarrollar y estimular los procesos cognitivos.
Planeación.
Supervisión.
Evaluación.
Ser autogestivo, llevar control y monitoreo de las metas y estrategias que se utilizan para lograr aprendizajes en lo académico y profesional.
Organización del tiempo.
Ambiente de estudio
Regulación de esfuerzo.
Aprendizaje entre pares.
MARICELA LILIAN GARCÍA HERNÁNDEZ
TIPOS