mapa 2 efisica

JUEGO MOTOR.

juego caracterizado por la presencia de actividad

motriz, de carácter lúdico con significatividad y organización motriz,

mediatizada por un objetivo motor

CLASIFICACIÓN DEL JUEGO MOTOR EN LA PRESENTACIÓN

FUNCIONES DEL JUEGO MOTOR

JUEGO MOTOR ESPONTÁNEO Y JUEGO MOTOR DIRIGIDO

EL JUEGO MOTOR DE REGLAS COMO RECURSO EDUCATIVO

perspectiva de la sociomotricidad parlebasiana

perspectiva piagetiana

perspectiva curricular

juegos individuales

Juegos colectivos (de cooperación, de oposición o de

cooperación/oposición)

Juegos sensomotores (E Infantil)

Juegos motores simbólicos

Trabajan la imitación y la representación,

desarrollando la fantasia, la creatividad, el aprendizaje de estructuras

rítmicas y lingüisticas sencillas, etc.

Juegos de reglas ( excelencia en EF)

El juego cooperativo.

El juego alternativo

El juego deportivo

Juego motor en la naturaleza.

Juego motor tradicional de reglas

Juegos para E. Primaria

Juegos para Educación Infantil

Juegos para la ESO

Desarrollar Capacidades perceptivo Motrices, HMB Y HMG, las posibilidades artístico expresivas, la adquisición de hábitos de vida saludables, actividades deportivas.

Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, Conocimiento del entorno y Lenguajes: comunicación y representación.

Desarrollo de la condición física, desarrollo de las cualidades motrices, desarrollar las posibilidades artístico expresivas Y práctica de actividades en la naturaleza.

Catártica

Cognitiva

Social

Perceptiva

Agonista

Motórica

Higiénica

Hedonista

El juego espontáneo o libre, a la actividad que el niño

realiza por sí solo o junto a sus amigos, sin la intervención directa del

adulto. No tiene un objetivo previamente establecido

El juego dirigido es empleado como recurso didáctico en la educación,

empleado por el profesor para alcanzar sus objetivos escolares. Es importante que las reglas estén enfocadas a la consecución

de los objetivos didácticos planteados. Si tiene un objetivo establecido.