esquema

SOCIALIZACIÓN

Aportes

Interaccionismo simbólico, principios básicos

Aprendizaje social y primera infancia

El juego

Freud

Erikson

Piaget

Vygotski

Kohlberg

Herbert Mead

Relevancia a los factores biológicos e innatos

Oral

Anal

Fálica

Latencia

Genital

El desarrollo de personalidad es toda la vida no solo en niñez.

Confianza vs Desconfianza (0-18 meses)

Autonomía Vs Vergüenza y duda (18 meses-3 años)

Iniciativa Vs Culpa (3-5 años)

Laboriosidad Vs Inferioridad (5-13 años)

Identidad vs Difusión de Identidad(13-21 años)

Intimidad Vs Aislamiento (21-39 años)

Generatividad Vs Estancamiento (40-65 años)

Integridad del ego vs Desesperación (65 años en adelante)

Centrada en el desarrollo cognositivo

Etapa sensiomotriz (0 a 2 años)

Etapa preoperacional (2 a 7 años)

Etapa de operaciones concretas (7 a 12 años)

Etapa de Operaciones formales (desde los 12 años hasta la vida adulta)

Desarrollo en razón de diálogos con personas adultas.

Cultural

Interpersonal

Individual

Transición de etapas en forma gradual

Nivel Premoral

Nivel Convencional

Nivel Postconvencional

Individuo consciente es imposible sin un grupo que le procede

La prioridad de lo social

Sociedad primero luego los espíritus que surgen

El acto

Base de toda emergencia

Gestos

Mecanismo básico del acto social en particular.

Símbolos significantes

Suerte de gesto realizado solo por humanos

Los procesos mentales y la mente

Como ejemplo la inteligencia

El self

Capacidad de considerarse a uno mismo como objeto

La sociedad

Proceso que procede tanto a la mente como al self

Medio de interiorización de perdona con el medio ambiente.

Primaria

Secundaria

Introducción del individuo a la sociedad

Introducción al individuo en nuevos roles sociales

Capacidad de pensamiento

Actuar reflexivamente vs irreflexivamente

Pensamiento e interacción

Se configura por la interacción social

Desarrolla y expresa la capacidad de pensamiento

Aprendizaje de significados y símbolos

El significado deriva del proceso de interacción

Las personas crean significados y símbolos

Los símbolos permiten a las personas relacionarse con el mundo social y material

Permiten nombrar, clasificar y recordar objetos

Acción e interacción

Influencia de símbolos y significados

Conducta encubierta

Conducta descubierta

Proceso del pensamiento que implica símbolos y significados

Conducta real del individuo

Elección

Capacidad de manejar significados y símbolos

Que acción emprender

Las personas dan significado y utilizan relaciones para fines personales y/o colectivos

El self

Capacidad de vernos a nosotros mismos como vemos a cualquier objeto social

Tres elementos

1.-Imaginamos cómo nos ven los demás

2.- Imaginamos que piensan de nosotros los demás

3.-Nos enorgullecemos o mortificamos por lo que imaginamos

Grupos y sociedades

Actos construidos por interpretación personal de situaciones

La sociedad humana consiste en un conjunto de personas que actúan

La vida de la sociedad son las acciones que estas realizan

El estudio de la acción conjunta es el dominio de la sociologpia

Autoconcepto

Sentido del yo

Imagen mental descriptiva y evaluativa de los propios rasgos y capacidades

Autodefinición

Grupo de características para describirse a uno mismo

Medios masivos de comunicación

°Las metas de la educación preescolar varían entre culturas.

°Los programas compensatorios dirigidos a preescolares han tenido resultados positivos y el desempeño se aproxima a las normas nacionales, los programas que empiezan temprano pueden tener mejores resultados.

°En la actualidad, muchos niños permanecen todo el dia en el jardín de niños. El éxito en esta institución depende en gran medida del ajuste emocional, socia y la preparación previa.

Medios masivos de comunicación

Los preescolares comprenden la naturaleza simbólica de la televisión y les resulta fácil imitar conductas que ven

Las influencias más importantes del ambiente familiar sobre el desarrollo de los niños provienen de la atmósfera del hogar. Un factor que contribuye a configurar la atmósfera familiar es la familia, brinda apoyo y es cariñosa.

Atmósfera familiar

Forma parte del desarrollo humano

El juego de ejercicio

El juego simbólico

El juego de reglas

El juego de construcción

Estadio sensorio motor, de 0 a 2 años

Desarrolló sensorial, coordinación de los movimientos

Estadio preoperacional, de 2 a 6 años

Comprender y asimilar el entorno que nos rodea, la creatividad

A partir de los 5 o 7 años

Aprender a ganar y perder, respetar turnos y normas

Superado los 6 años

Potencia la creatividad, facilita el juego compartido

Tipos

Aportaciones del juego al desarrollo

Al desarrollo cognitivo

Al desarrollo social

Al desarrollo emocional

Al desarrollo motor

comprender su desarrollo y su entorno

Aprende a compartir, a tener en cuenta a otros

Da sus sentimientos y emociones al personaje

fuerza impulsora para que realice la acción deseada

Etapas

Etapas

Etapas

Etapas

Etapas

Fases