Flussdiagramm
Mapa conceptual de la educación intercultural
Inhalt des Flussdiagramms
Se caracteriza por el intercambio y la interacción y favorece el desarrollo personal humano, para lo cual debemos adquirir unas competencias y unas habilidades interculturales.
LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
Aprender a vivir juntos
Aprender a conocer: Descubrir y comprender el mundo que nos rodea.
Aprender a aprender: Emociones y percepciones.
Aprender a hacer: privilegiar la competencia personal.
Aprender a Ser: Desarrollarse como persona, global y armonicamente.
Migraciones y sociedad actual
Cuestiones políticas y sociales y a los profesionales de la educación.
La diversidad cultural es la regla, norma es un hecho de vida.
Treinta lenguas, treintas culturas diversas.
Los inmigrantes son personas
Realidad social y pensar en la humanidad como comunidad de hombres y mujeres.
La globalización es la presencia del mundo y de las personas que habitan en nuestra vida, "Pueblo es tu planeta".
Los inmigrantes no son se problemáticos, son personas.
Educarnos y educar a los ciudadanos.
La presencia no es un problema, son una necesidad y una oportunidad de enrequicimientos.
Cultura y Educación
Sistemas de creencias, valores, costumbres, conductas y artefactos compartidos.
Superar el racismo y favorecer la comunicación y competencias interculturales.
Respeto a los derechos humanos, comprensión, tolerancia y la amistad entre todas las naciones y grupos étnicos.
Fructificar todos sus talentos, capacidades de creación.
Promoverse innovaciones educativas y curriculares.
Hacia la educación intercultural
Derribar muros fraguados por la ignorancia, la comprensión, falta de comunicación y solidaridad.
La diversidad debe generar y facilitar el intercambio, ya que sólo el intercambio garantiza el enriquecimiento y crecimiento personal mutuo.
La educación intercultural se caracteriza por el intercambio y la interacción.
Por el intercambio y la movilidad de las personas y de sus sistemas de valores y modelos socioculturales.
Educar es transformar, modificar y desarrollar. Revisar y transformar nuestros componentes culturales.
La minorías son absorbidas y dominadas por la culturas mayoritarias.
La asimilación es un proceso de sometimiento y adaptación de los grupos minoritarios.
Ayudar a los ciudadanos a construir su propia identidad y a apreciar la de los otros.
Integración, asimilación, alteridad, aceptación, inserción, acogida e interculturalidad.
Competencias y Habilidades interculturales.
Apuesta por la pluralidad cultural como elemento dinámico y creativo de la sociedad.
Compromiso educativo que supone replantearse, profundizar o modificar nuestras actitudes, habilidades, valores.
Combinación de capacidades específicas generales que ayudan a la formación de todo ciudadano.
Potenciar habilidades comunicativas verbales y no verbales.
favorecer un clima de respeto y de promoción de valores,
evitando la reticencia a una integración escolar y sociolaboral en la sociedad de
acogida.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL
UNIDAD 271
MAPA CONCEPTUAL
LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL
QUE PRESENTA:
Guillermina Guadalupe Guzmán Sánchez
ESPECIALIZACIÓN ll
DOCENTE:
Mtro. ELVIN LUNA MORALES
MACUSPANA, TABASCO, MÉXICO. 30 DE JUNIO, 2021.
BIBLIOGRAFÍA:
Sáez, R. (2004). Revista de educación. La educación intercultural. pp.866-879.
Informationen
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- Educación Flussdiagramm am Mapa conceptual de la educación intercultural, erstellt von Guillermina Guzman am 30/06/2021.
- Erstellt von
- Guillermina Guzman
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