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Teorías "Descriptivas"

Ximena Garcia Spanisch

Diagrama de flujo sobre teorías descriptivas de la traducción: estudios descriptivos, formalismo ruso y estructuralismo

Diagrama de flujo: Teorías descriptivas de la traducción

Inhalt des Flussdiagramms

  1. Teorías descriptivas

  2. Descriptive Translation Studies (los "Estudios Descriptivos de la Traducción") (Gideon Toury 1980), la equivalencia es una característica de todas las traducciones.

  3. GENEALOGÍAS

  4. Paradigma que propone describir que son en realidad las traducciones, más que prescribir cómo deberían de ser.

  5. Este paradigma agrupa sistemas, desplazamientos, normas y leyes, etc.

  6. Debate sobre cómo definir el propio término "traducción".

  7. Busca la solución de problemas, por tanto es un paradgima teórico.

  8. El enfoque descriptivo pretende descubrir cómo las personas traducen, sea cual fuera la calidad de sus traducciones.

  9. Este paradigma es poblado por investigadores con antecedentes en los estudios literarios.

  10. FORMALISMO RUSO

  11. Primeras décadas del siglo XX: pretendía producir descripciones científicas de los productos y sistemas culturales.

  12. La idea básica era la descripción científica en la esfera cultural.

  13. 1915, Círculo Lingüístico de Moscú: estudiar la especificidad de la literatura en términos lingüísticos.

  14. 1916, Sociedad para el Estudio de la Lengua Poética: búsqueda de las leyes y principios subyacentes en la literatura.

  15. Pretendían desarrollar modelos explícitos, definir términos cuidadosamente, y utilizar las observaciones para verificar o descartar los hipotéticos principios del lenguaje artístico.

  16. Formalistas: el objeto de estudio eran las estructuras subyacentes que hacían la obra literaria.

  17. EL ESTRUCTURALISMO EN PRAGA, BRATISLAVA Y LEIPZING

  18. 1926, Le cercle linguistique de Prague: Roman Jakobson, Trubetzkoi, Henrik Becker.

  19. 1928, Primer Congreso Internaccional de Lingüistas: se firmó una resolución sobre el análisis lingüístico sincrónico.

  20. Charles Bally y Albert Sechehaye: compiladores del Cours de linguistique générale de Saussure.

  21. La visión general de la lingüística estructuralista se aplicaba en la fonémica, y estudio del lenguaje poético como parte de los signos culturales generales.

  22. 1936, en el artículo "Francouzská poezie Karla Capka" Mukarovsky vislumbra la traducción como forma básica en que las literaturas nacionales se transforman, ya que buscan y desarrollan equivalentes para textos extranjeros.

  23. El papel dinámico de la traducción se desarrollo en Praga.

  24. La traducción como un proceso de transformación cultural.

  25. Los sistemas culturales forman conjuntos de relaciones estructurales que se desarrollaban por el contexto social complejo modelado por dinámicas internas y externas.

  26. Estructuralismo praguense: escuela de los años 30 que formó una tradición, cuya influencia se filtró durante décadas en el estudio de la literatura.

  27. Jirí Levy, Frantisek Miko y Anton Popovic: intentan describir los principios estructurales subyacentes en las traducciones literarias.

  28. Sus ideas sobre el procedimiento analítico les hacen describir más queprescribir.

  29. Levy: conocido por su libro en Alemán Die literarishe Übersetzung (1969).

  30. Muestra un don para aplicar modelos procedentes de las ciencias exactas, recurriendo a la lingüística y teoría del juego.

  31. Miko (1970): se centra en las estructuras formales de un texto en traducción.

  32. Popovic (1970): las traducciones transforman los textos, la traductología se debe centrar en aquello que cambia tanto como en aquello que se queda igual.

  33. "Escuela de Leipzing" (60 y 70): Otto Kade, Gert Jäger y Albrecht Neubert perseguían una aproximación científica a la traducción como fenómeno lingüístico.

  34. Acuñó el neologismo Translation (en alemán) para cubrir tanto la traducción escrita como la interpretación oral.

  35. El trabajo en Leipzing también fue importante para la definición de los"desplazamientos traductivos".

  36. La obra más importante fue sobre la traducción no literaria a nivel textual.

  37. El grupo alimentaba el desarrollo del paradigma de la equivalencia y tuvo influencia terminológica sobre la Skopostheorie.

  38. EL POLISISTEMA EN TEL AVIV

  39. Itamar Even-Zohar: descripciones sistemáticas de las evoluciones de culturas.

  40. Estudio de los fenómenos culturales como sistema.

  41. Las culturas en términos de "polisistemas" (grandes sistemas complejos dentro de los cuales existen sistemas menores).

  42. Fidelidad a la tradición de la descripción científica.

  43. Describe el mundo desde una cultura "menor", que pertenece a un polisistema muy complejo.

  44. Su interés principal es la naturaleza de las culturas como tales y en las posibles leyes de interacción entre ellas.

  45. Su obra más reciente habla acerca de la "planificación cultural" y la "energía intelectual.

  46. El papel de la traducción no lo es todo.

  47. A partir de su obra, aparecen los estudios de la "escuela de Tel Aviv"

  48. EL DESCRIPTIVISMO EN HOLANDA Y FLANDES

  49. "la escuela de los Países Bajos": James S Holmes, José Lambert, Raymond Van den Broeck, André Lefevere y Theo Hermans.

  50. La conexión del formalismo en menos importante.

  51. El aire intelectual de la época estaba imbuido del prestigio del estructuralismo.

  52. UN DESCRIPTIVISMO EUROPEO

  53. Años 70, obra colectiva, varios teóricos se encontraron en el Comité de Traducción de la Asociación Internacional de Literatura Comparada.

  54. Una serie de trabajos provenientes de los tres hilos se recogió en el volumen The Mnipulation of Literature.

  55. El grupo fue apodado como "la escuela de la manipulación"

  56. Los miembros estaban de acuerdo en que hay que adoptar un enfoque científico para describir las traducciones, más que evaluarlas o criticarlas.

  57. Los trabajos anteriores elaborados dentro de paradigma de la equivalencia, era "pre-científicos"

  58. Merce la pena estudiar seriamente la traducción.

  59. Por lo demás, las proposiciones de cada uno de los teóricos funcionan de maneras muy diferentes y a a varios niveles.

  60. Los teóricos proceden de culturas relativamente menores: Cuanto menor es la cultura, más importante suele ser el papel de la traducción dentro de dicha cultura.

  61. Por eso decidieron impulsar el estudio de la traducción.

  62. La importancia de la traducción como materia universitaria, con la necesidad de una base teórica y científica, ha difundido desde entonces el paradigma descriptivo por todo el mundo.

  63. LA ATRACCIÓN DEL ESTRUCTURALISMO

  64. Aplicar el estructuralismo significa que en lugar de estudiar las cosas en sí mismas, se estudian relaciones entre las cosas.

  65. Mientras las cosas son visibles para todo el mundo, las relaciones están ocultas.

  66. Descubrir la lógica secreta que existe bajo la superficie de las diversas producciones culturales.

  67. Las estructuras están dentro de nuestra lengua y cultura.

  68. No surgen de la subjetividad del investigador individual, ni dependen de la presencia de este.

  69. Revelar verdades objetivas verificables mediante procedimientos de descubrimientos claros y explícitos.

  70. Ejemplos de estructuras ---> análisis de las lenguas como "visiones del mundo"

  71. Para el paradigma descriptiva, el estructuralismo fue fuente de inspiración y no de oposición.

  72. El desarrollo de la fonémica de Praga sería el gran éxito del estructuralismo.

  73. Los hablantes de la lenguas pueden ciertamente producir diferentes sonidos, pero la estructura de cada lengua divide los sonidos de diferentes maneras.

  74. Para la escuela de Praga, y para el estructuralismo, el objeto de estudio de la lingüística debería ser la estructura subyacente, no el fenómeno superficial.

  75. Todos los campos de las humanidades, los investigadores se pusieron a buscar los principios ocultos de las relaciones entre las cosas.

  76. LOS DESPLAZAMIENTOS TRADUCTIVOS

  77. El modo de aplicar el estructuralismo a la traducción consiste en entender el texto original y el texto de destino como estructuras.

  78. La diferencias estructurales entre traducciones y textos de partida pueden describirse como "desplazamientos" (shifts)

  79. Shift: indica que la expresión de un valor puede cambiar de posición.

  80. Sin que el desplazamiento afecte el valor global de la equivalencia entre los textos.

  81. Catford (1965: 73): desplazamientos como "desviaciones de la correspondencia formal" no comprenden la existencia de la equivalencia.

  82. Un desplazamiento puede producirse por:

  83. Hacer hincapié en función que en forma.

  84. Traducir un valor semántico en un nivel lingüístico diferente.

  85. Elegir otras convenciones de género

  86. Buscar los desplazamientos: el investigador sólo tiene que comprar los textos, recopilar las diferencias, e organizar los tipos de transformación.

  87. Modos de enfocar esta tarea: análisis ascedente, y descedente.

  88. Ascedente: unidades pequeñas (términos, fórmulas, frases).

  89. Descedente: factores sistemáticos mayores (por ejemplo la posición de las traducciones dentro de un sistema sociocultural e integrando a los menores (por ejemplo las estrategias de traducción).

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Flussdiagramm am Teorías "Descriptivas", erstellt von Ximena Garcia am 01/10/2021.
Erstellt von
Ximena Garcia
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