Didácticas digitales y sus tendencias en Educación Superior a Distancia

Didácticas emergentes y modelosde integración didáctica de las TIC en el aula

En los setenta se conforma la Educación a Distancia

Responde a las necesidades sociales de inclusión y equidad.

Tiene caractrísticas y especificidades propias

Plataforma digital

Reconfigura prácticas pedagógicas

De amplia cobertura, flexible, elimina la distancia.

Se ubica en la sociedad del conocimiento

Da forma a nuevos currículos

Transforma la labor docente

Mantiene comunicación sincronica y asincronica.

Soportado bajo recursos digitales y telemáticos

Lo digital impulsa la diferencia y la calidad.

Cambia rol del estudiante.

Es el centro del proceso

(organiza y decide como construye su conocimiento

consecuencia= Innovación

Brinda mayor oportunidad a las personas para progresar en el campo personal y profesional

Las TIC no desplazan o sustituyen a los materiales tradicionales

Conducen a modelos mixtos en los que ambos tipos de recursos conviven

Pautas de Evaluación

Reformular la Evaluación

Evaluar por observación y reflexión personal o docente

nuevas metodologías

dejar de lado el método tradicional

Reto Docente

Pequeños pasos

modificar dinámicas

fortalecer aprendizaje por proyectos

usar la tecnología

reinventar la docencía