Flussdiagramm
TESTE
Inhalt des Flussdiagramms
INTRODUÇÃO
A aprendizagem motora
capacidade de executar uma tarefa de movimento
Muitos movimentos são naturais
aprendidos durante milhões de anos de história
Qual, e como, acontece o processo
Muitas teorias buscam responder
Singer (1975) apresenta um modelo teórico
Os movimentos mais focalizados na Educação Física
chamados habilidades motoras
São
movimentos como o nadar, dirigir, tocar instrumentos, jogar futebol
As capacidades motora
determinadas e essencialmente não-modificadas
A importância das capacidades motoras
estágio do processo de aprendizado
aquisição de habilidade
leva tempo, professores e treinadores
Algumas atividades esportivas
atletismo
ginástica
são tidos como esportes
de base
A ESTRUTURA DO MOVIMENTO E A APRENDIZAGEM DAS HABILIDADES MOTORAS
A ESTRUTURA DO MOVIMENTO
habilidades motoras
conceitos e estruturas de movimento
adquirir determinada habilidade
capacidades motoras
base motora imprescindível
padrões e das habilidades
desempenhar as habilidades motoras
capacidades e padrões motores específicos
Capacidades
são atributos
relativamente permanentes
Padrões
classificaram os padrões de movimento em
movimentos estabilizadores fundamentais
como equilíbrio num pé e o rolamento
movimentos locomotores fundamentais
como a corrida, o salto e o galope
movimentos manipulativos fundamentais
o rolamento da bola,
arremesso por cima
Habilidades
Trata-se do desenvolvimento de uma tarefa orientada
São determinadas por um conjunto
velocidade, exatidão, forma, adaptabilidade
mínimo dispêndio de energia
apresentadas
algumas diferenças
Habilidades
Desenvolvidas com prática
Modificáveis com a prática
Muitas em número
Dependem dos diferentes subconjuntos de
capacidades diferentes
Capacidades
Traços herdados
Estáveis e permanentes
Poucas em número
Embasam a performance de muitas habilidades
sistemas de classificação das habilidades
modelos de forma geral
aspectos musculares do movimento
coordenação motora grossa
aspectos temporais de movimento
movimento discreto apresenta inicio e fim
aspectos ambientais de movimento
condições estão constantemente mudando
função intencional de movimento:
estabilidade onde o equilíbrio e a
orientação corporal são essenciais
As diferenças individuais e a relação entre as capacidades a as habilidades motoras
considerações importantes:
todos os indivíduos possuem essas capacidades motoras
como é possível medir essas capacidades
quantificada do nível de cada capacidade da pessoa
O conhecimento das capacidades
essencial aos profissionais do movimento
identificar a fonte dos problemas ou dificuldades
dificuldade em aprender uma nova habilidade
experiência adequada
fundamental ao desempenho daquela habilidade
predizer o potencial
sucesso numa habilidade específica
Estágios de aprendizagem
Inexperiente (novato)
Avançado (“expert”)
Intermediário