ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES

1. DEFINICIÓN

   • Renzulli, en 1978, formuló su "Teoría de los Tres Anillos" donde situaba la superdotación en una interacción de tres factores determinantes

2. ESTEREOTIPOS

   • Sobresalen en todas las áreas del currículo
   • Sobresalen en todos los aspectos del desarrollo
   • Siempre obtienen buenos resultados escolares
   • Son identificados como el "alumno ideal", aplicado, obediente y comprometido con todas las indicaciones propuestas por el docente
   • Tienen gran motivación para sobresalir en el aula o centro
   • Son extrovertidos, curiosos, inquietos, activos...

3. CATEGORÍAS

   • Alta capacidad académica
   • Alta capacidad productivo-creativa

4. CARACTERÍSTICAS

   • Motivación intrínseca por el aprendizaje, precocidad y talento
   • Diferencias cognitivas cualitativas y cuantitativas
   • Inteligencia muy superior a la media
   • Procesamiento de la información más madura, especialmente percepción y memoria visual
   • Desarrollo de la capacidad metacognitiva más temprana
   • Insight en resolución de problemas, alta capacidad creativa

5. ¿CÓMO DETECTAMOS LA SUPERDOTACIÓN?

   • Sternberg Triarchic Abilities Test (STAT) para evaluar los procesos y las funciones de la inteligencia en su contexto
   • Cuestionario para la identificación de alumnos con altas capacidades de 9 a 14 años (Pérez y Domínguez, 2000)

6. HERRAMIENTAS TIC

   • Webquest
   • MOOC
   • Tagxedo
   • Mapas Conceptuales
   • Infografías

Bilder und Dateien der Mindmap

• Altas Capacidades intelectuales y superdotación infantil (Einbetten)
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