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Cómo realizar una revisión sistemática y un meta-análisis

Natalia Serrano Nutrición Spanisch

Inhalt der Mindmap

Cómo realizar una revisión sistemática y un meta-análisis

  1. Tipo

    • Investigación Científica
  2. Propósito

    • Investigar de forma objetiva y sistemática los resultados de los estudios empíricos
  3. Determinar el "estado de arte"

  4. Fase

    • formulación del problema
      • Consiste en el plantear el problema que se pretende investigar
    • Producción del meta-análisis
      • Realización de una análisis meta-análisis
      • Ultima fase para la realización de una meta-análisis
        • Compuesta por
          • Introducción
          • Método
          • Discusión
          • Resultados
          • Conclusiones
    • Análisis estadístico e interpretación
      • Características de los estudios y calculados los tamaños del efecto
        • Cálculo de tamaño del efecto medio con su intervalo de confianza
        • Análisis de la heterogeneidad de los tamaños del efecto
          • Los tamaños del efecto son heterogéneos
    • Cálculo del tamaño del efecto
      • Se codifican las características de los estudios
      • Unificar la unidad métrica del resultado de los estudios es mediante el cálculo de un índice del tamaño del efecto
      • Calcular el índice estadístico que sea capaz de reflejar la magnitud del efecto obtenido en casa estudio
    • Codificación de los estudios
      • Seleccionados los estudios que cumplen con los criterios establecidos en el meta-análisis
      • Comprobar qué características de los estudios pueden estar moderado o afectando a los resultados
    • Búsqueda de los estudios
      • Consiste en localizar los estudios empíricos que hayan abordado
        • Identificar los diseños de los estudios
        • Definir los tipos de programa
        • Definir las caracteristicas
        • Determinar los datos estadísticos
        • Identificar cómo ha de venir medidas las variables de resultados

Informationen

Beschreibung
Sánchez-Meca, J. (2010). Cómo realizar una revisión sistemática y un meta-análisis. Aula Abierta, 38(2), 53-63
Erstellt von
Natalia Serrano
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