Asia

Asia

1. Composición

   • Geográfica
     • División regional*
       • Asia central
         • Kazajistán; Kirguistán; Tayikistán; Turkmenistán; Uzbekiztán.
       • Asia pacífico
         • China; Corea del Norte; Corea del Sur; Japón; Mongolia
       • Sudeste asiático
         • Brunéi; Myanmar; Camboya; Filipinas; Indonesia; Laos; Malasia; Singapur; Tailandia; Timor Oriental; Vietnam.
       • Asia meridonial
         • Bangladesh; Bután; India; Maldivas; Nepal; Pakistán; Sri Lanka.
       • Asia occidental
         • Barein; Qatar; Emiratos Árabes; Irán; Irák; Israel; Jordania; Kwait; Líbano; ärabia Saudita; Omán; Siria; Yemen.
       • Asia del norte
         • Políticamente europeos, geográficamente euroasiáticos
           • Armenia; Azerbaiyán; Georgia.
         • Miembro de la Unión Europea, geográficamente asiático
           • Chipre.
         • Candidato a la Unión europea, geográficamente asiático.
           • Turquía.
         • Asiático pero cruza los montes urales.
           • Kazajstán.
         • Geográficamente euroasiático
           • Rusia.
     • Colindancia continental
       • Al norte con el oceáno glacial ártico
       • al sur con el oceáno índico
       • Al oeste con los montes urales
       • Al este con el pacífico
     • 48 países
   • Étnica
     • Algunos grupos étnicos son el Aceh, Rohinyá, Pikráj, Yao, Iugurs, kamoro... etc.
   • Lingüística
     • Se hablan aproximadamente 2,000 lenguas agrupadas en familias*
       • Familia altaica
         • Turco, mongol, manchú.
       • Familia dravídica
         • Tamilo, malayan.
       • Familia sino-tibetana
         • Chino, bírmano, tibetano.
       • Familia austrio-asiática
         • Vietnamita
         • Laoisino
     • 44 idiomas oficiales*

2. Reflexiones sobre el estudio de la Historia y diversidad cultural de Asia

   • Cultura
     • Constituye una manera de interrogar a la totalidad de relaciones sociales
     • Comprende formas de comportamiento, creencias, e instituciones de sociedades
       • En la cultura nacional se conjuga un carácter común de esto
     • Relaciones Interculturales
       • Se comparten afinidades con otras culturas nacionales vecinas
       • Relaciones establecidas entre miembros de diferentes grupos sociales identificados por la cultura
     • Conjunto de códigos, normas, tradiciones, ideologías o religión que conforman un grupo humano.*
   • Formación Histórico-cultural
     • Influencia europea
       • La colonización en asia sirvió como muro de contención a Europa VS. sus enemigos (incluso desde los griegos).
         • Estos procesos de colonización fueron impulsados por imperios y Edos. Constituidos en Europa.
           • Europeos ya contaban con superioridades técnicas y militares.
   • Diversidad cultural asiática
     • Estudio íntegro de Asia asiática.
       • Por la pluralidad de pueblos y culturas es necesario el reconocimiento de un carácter transdisciplinario en los estudios y nuevas herramientas teórico-metodológicas.
       • Propuestas
         • Análisis antropológico, sociológico e histórico.
         • Integración disciplinaria en estudios técnicos.
         • Criterios geográfico-culturales en el △Asiático.
         • Composición étnica no homogenea.
         • Revalorización de religión y pensamiento filosófico.
         • Interpretación del sentido de modernidad.
         • Análisis de la apertura de Japón al mundo exterior.
         • Crítica a las transformaciones económicas conocidas como "milagros".
         • Análisis del dinamismo económico e incorporación al capitalismo. Fusión entre el nacionalismo y el marxismo.
         • Analizar la integración a la cuenca del pacífico.
     • △Asiático (triángulo asiático)
       • Este de Asia; subcontinente índico; y sureste de Asia
   • Los conocimientos y perspectivas que se realizan acerca de Asia suelen ser eurocéntricos
     • Ejemplo a literario
       • Cuento "El eclipse" --> narra la arrogancia de un Fray (por sus conocimientos aristotélicos) frente a un grupo de indígenas.
         • Muestra como los conocimientos y cultura europea suele imponerse frente a otras formas de ver el mundo.

3. Formación de los primeros Estados

   • Sistema tributario, unipolar.
     • China
       • Papel de hegemonía y superpotencia frente a otros Estados.
       • Influye en la formación de los demás Estados y sus prácticas sociales.
       • Exportaba sus ideales y valores.
       • Priorizaba su cultura frente a las demás
       • Realizaba Se realizaban convocatorias abiertas a todos los hombres para ser seleccionados a partir de un concurso y formar parte del área administrativa
       • La administración central china estaba compuesta por seis ministerios principales: personal y nombramientos, finanzas e impuestos, ritos y educación, guerra, justicia y castigo y obras públicas
       • Organizada centralmente en distritos administrativos hasta el nivel de la provincia, con nombramientos desde la capital para la mayoría de los puestos fiscales, comerciales y judiciales
       • Escuelas de pensamiento
         • Confucianismo
           • conjunto de ideas basadas en antiguos textos filosóficos clásicos chinos sobre las formas adecuadas en que se organizaría el gobierno y la sociedad.
           • En el siglo IX, un gobernador Tang estableció una academia confuciana.
             • Dictar entonces la organización económica y familiar a nivel de aldea, la herencia patrilineal e incluso la vestimenta.
           • Pauta a una mayor y mejor comunicación entre Estados
           • Se centra en la política, la moral, y la ética.
         • Taoísmo
           • Es la corriente contemporánea del Confucianismo*
           • Fundador: Lao Tze*
         • Budismo
           • Fundador: Siddartha Gautama*
             • Pregona el dharma
             • Se cree en la reencarnación y en el karma (lo negativo), así como en el dharma (lo positivo).
         • Legalismo
           • Se cree que el hombre es malo por naturaleza y necesita de las leyes para regular sus acciones*
       • Sistema dinástico
     • Vietnam
       • Surge tres siglos despúes que los otros Edos.
         • Independencia en el siglo X
       • Desigualdad frente a China porque comenzaban a tener prácticas disuasivas e institucionales.
     • Japón
       • Un poco excéptico. Realizaba su propia literatura
       • Menos estatista en su organización
     • Corea
       • Dinastía Chonson
         • Sistema copiado de china. Había un sistema de examen militar correspondiente (mukwa).
       • Corea y Vietnam más importantes para China (jerárquicamente)
     • Los estados tenían que llevar tributos, dependiendo de su jerarquía se establecía cada cuando tenían que hacerlo
   • Análisis conceptual
     • Jerarquía
       • Impuesta o aceptada
       • Orden de clasificación de unidades de alto a bajo.
       • A nivel local entre confucianos
         • majestad, alteza, excelencia
       • A nivel local socialmente.
         • 1.- Monarcas
         • 2.- Funcionarios de alto rango
         • 3.- Sistema de funcionarios eruditos
         • 4.- Agricultores, pescadores, ganaderos
         • 5.- Comerciantes
     • Estado
     • Hegemonía
       • Una forma de jerarquía. Una forma de poder pero no el poder en su sentido más puro (deriva de las formas y valores que un Estado proyecta La hegemonía es una forma de status.
       • Implica legitimación y consenso.
       • Sistema social.
     • Poder
       • La capacidad que tiene un actor sobre otro para que se haga lo que se quiere*
   • Diplomacia
     • Los Estados adoptaban prácticas chinas como forma de diplomacia.
     • Sentó sus bases en el el orden hegemónico de china
     • Se reconocía a un Estado mayor y se establecían embajadas tributo en otros Edos.
       • Así se estabilizaba la relación política y diplomática entre las dos partes, proporcionaron información sobre eventos y noticias importantes, formalizaron reglas para el comercio y permitieron el intercambio intelectual y cultural entre los académicos
   • Sus sistemas políticos y culturales fueron mixtos: los intentos racionalizados de gobernar de manera centralizada y nacional coincidieron y coexistieron con elementos tradicionales como las monarquías hereditarias y la esclavitud
     • Budismo

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