A criança e a matemática.

A criança e a matemática.

1. Interação com o meio.

   • Elaborar situações que visam o estimulo natural da curiosidade pelo objeto desse meio. Onde as relações interpessoais ocasionem em trocas significativas de informações, interesses, conhecimentos e necessidades.
   • Propostas para atividades
     • Brinquedos e objetos cujos formatos proporcionem a possibilidade de empilhamento ou comparações. Jogos com obstáculos proporcionando novas experiencias. Utilizar a idade das crianças, pesos, aniversários e numerações de roupas atividades matemáticas. Jogos com obstáculos proporcionando novas experiências.Folclore, cantigas que utilizem números,  etc...
     • Atividades de estimulo
       • Desenhar, ler, escrever, movimentar-se, cantar, contato com histórias, contos, musicas, jogos, brincadeiras etc...
       • Evolução do aluno.
         • Ao longo do processo, é possível que o aluno de respostas diferentes das expectativas do professor, é importante respeitar o processo individual e prezar pelos estímulos que trabalhem com a evoluam a logica.

2. Objetivos de 0 á 3 anos.

   • Noções de contagem e espaço presentes em seu cotidiano
   • Objetivos 4 á 6 anos.
     • Utilizar a matemática e sua linguagem para solucionar problemas cotidianos. Aprofundamento de ideias, hipóteses e processos, autonomia para lidar com situações matemáticas novas a partir de seus conhecimentos, entre outros.

3. Numeros, sistema de numeração e contagem.

   • Atividades relacionadas a sequência numerica de diversas formas e contextos, prezando sempre pela ludicidade.
   • Grandezas e medidas
     • Utilização de unidades de medida não convencionais ( passos barbantes etc...), convencionais (régua, fita métrica etc...) e dinheiro para figurar as atividades. Para as primeiras noções de tempo, figurar com dia, noite e tarde, utilizar comparativos de calendários.
     • Espaço e forma
       • Pontos de vista (paisagens vistas de cima, jogos com obstáculos). Distância entre lugares Comparação de objetos (formas, peso etc...)