Wahrnehmung

Wahrnehmung

1. Wahrnehmungsfähigkeit schulen mit Kindern

   • Kind muss aktiv sein
   • Ganzheitliche Förderung, keine sensorischen Stimulierungsprogramme
   • Vielseitigkeit

2. Aufnahme und Verarbeitung verschiedener Reize über die Sinnessysteme

   • Wahrnehmung = Schlüssel für Informationaufnahme und -verarbeitung
     • Sinnliche Erfahrungen in der richtigen Weise miteinander verbinden zu können ist die Basis für alles Lernen

3. Basissysteme (gehören zu den Nahsinnen)

   • Taktile Wahrnehmung Haut
     • Grösstes Sinnesorgan
     • Grundlage für ein differenziertes Körperschema
     • Orientierung am eigenen Körper sowie Bezug zu Umwelt/Raum
   • Kinästhetische Wahrnehmung Propriozeptoren
     • Aufnahme körpereigener Reize
     • Anregung durch Zug und Druck
     • Bewegungssinn
       • Bewegungen planen, dosieren und automatisieren
     • Trägt zum Aufbau des Körperschemas bei
   • Vestibuläre Wahrnehmung Gleichgewichtsorgan, Innenohr
     • Vereinendes System --> Enge Verknüpfung mit den anderen Systemen
     • Dreh- & Schaukelbewegungen sind besonders anregend
       • Hinabspringen & Balancieren sind ebenfalls gut geeignet
     • Schwerkraft wirkt immer = ständige Stimulation

4. Fernsinne

   • Visuelle Wahrnehmung Augen
     • Auge Hand Koordination
     • Volle Sehschärfe erst mit 7-8 Jahren erreicht
     • Farben, Formen, Raum
     • Beeinflusst Orientierungs-, Reaktions- & Gleichgewichtsfähigkeit
   • Auditive Wahrnehmung Ohren
     • Nebengeräusche vermeiden
       • Konzentration auf Gesagtes
     • Voraussetzung für Orientierungs- & Rhythmisierungsfähigkeit
   • Sind Reizüberflutung ausgesetzt
     • Ohr ist schutzlos ausgeliefert

5. Aktivierung und Entspannung gehören zusammen - Beide brauchen Angebote im Unterricht

   • Entspannung muss nicht zwingend als Übung stattfinden --> Büechliegge