TERAPIA DE LINGUAGEM

TERAPIA DE LINGUAGEM

1. Masini, 2004: Esses profissionais assumem a proposição de que a linguagem só se efetiva na prática dialógica.

2. Zorzi, 2005: Modelo funcional: Centrados ou dirigidos pela criança. Primeira meta: fazer com que as crianças se comuniquem de forma eficaz, não importando os meios de comunicação. Modelo formal: Centrados ou dirigidos pelo terapeuta. Objetivos centrados nas dimensões da linguagem e nos processos psicolinguísticos.

3. Fernandes, 2003: Teoria pragmática, valor social da linguagem. Uso da linguagem – motivações para comunicação Contexto terapêutico envolve processo de comunicação que deve ser natural

4. Nunes, 2001: Perspectiva didática, terapeuta detém o controle total da sessão. Treinamento – forma Pouca ênfase à pragmática – uso e função. Abordagem naturalista, menor ênfase à parte estrutural da linguagem.

5. Masini, 2004: Clínica da objetividade: medicina, psicologia do desenvolvimento e linguística normativa. Clínica da subjetividade: novo paradigma, interação, atividade dialógica.

6. Skinner e Vygotsky: Comportamentalismo: condicionamento, aspectos formais, reforço: quando a consequência de um comportamento aumenta a probabilidade deste volta a ocorrer. Interacionismo: Vygotsky vê a relação com o adulto ou com parceiros mais experientes como a mola propulsora de todo o desenvolvimento infantil.