Metadatos

Metadatos

1. Metadatos Educativos

   • Unidad de contenido Educativo
     • Objeto de
   • Metadatos
     • Aprendizaje

2. Fases de los metadatos

   • Seleccionar esquema
     • Reconocidos por el sector
     • Utilizan lenguaje y tecnologías abiertas
     • Evita modificaciones
     • Revisa los requisitos
     • Evalúa las distintas versiones
   • LLenar metadatos
     • Desarrolla planillas
     • Establece normas
     • Identifica necesidades
     • Mantiene vigencia
     • Capacita personal
     • Revisa calidad de datos
     • Analiza significado de elementos
   • Recuperar metadatos
     • Utiliza nombres familiares
     • Proporciona vocabularios utilizados
     • Diferentes presentaciones de resultados
     • Provee interfaz adecuada
     • Facilita la exportación de los metadatos
     • Crea directorios de OA
     • Reuniones con usuarios de entrenamiento
     • Evalúa la recuperación de metadatos
   • Reutilizar metadatos
     • Determina compatibilidad con otros esquemas
     • Compara coherencia semántica
     • Realiza adecuaciones para intercambio
     • Analiza factibilidad parainteroperabilidad
     • Analiza implicaciones de intercambio o reutilización

3. Tipos de metadatos

   • Estructurales
     • Identifican las partes que componen el recurso
     • Definen la estructura que le da forma
   • Administrativos
     • Anotan información para gestionar recursos
     • Informan cómo y cuándo fue creado el recurso
     • Determinan al responsable de acceso o actualización
     • Brindan Información técnica
   • Descriptivos
     • Identifican oómo un recurso se distingue de otro
     • Seleccionan recursos
     • Descubren cómo se encuentra un recurso
     • Forman colecciones de recursos
     • Realizan funciones de evaluación y usabilidad

Bilder und Dateien der Mindmap

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• ¿Qué son los metadatos? (Einbetten)
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