ANALISIS CRITICO DEL DISCURSO

ANALISIS CRITICO DEL DISCURSO

1. DEFINICION

   • evidencia problemas sociales y políticos
     • como el poder y la desigualdad a través del discurso
       • determinando quiénes tienen acceso a estructuras y comunicación
         • noción de abuso de poder.
           • las estrategias de uso, de legitimación y de construcción de la dominación

2. OBJETIVOS

   • contribuir a la resistencia y a la solidaridad
     • critica la reproducción discursiva de la desigualdad.
       • contribuye a la reproducción del poder
         • Los actos son intenciones ,las intenciones se controlan a su vez los actos.
           • Es una herramienta que tenemos los investigadores
             • para comprender los mecanismos de poder en la sociedad

3. LA COGNICION SOCIAL

   • DISCURSO Estructuras Niveles y Dimensiones
     • SOCIEDAD Poder, Desigualdad
       • es influenciar personas hacia lo que se quiere
       • Los grupos dominantes son los que tienen acceso a la manipulación y uso de estructuras de dominación
         • Tiene que ver con la relación desigual entre grupos sociales que controlan otros grupos
     • puede influenciar la sociedad a través de las cogniciones sociales de éstas

4. LA NOCION DEL PODER

   • puede hacerse directa o indirectamente
     • estamento oficial armado, tiene la posibilidad de forzar los actos de manera directa.
       • limitación de libertad
         • se cree que
           • el poder social y político es sólo asunto de sociólogos y politólogos
     • El poder moderno es el que se ejerce por medio del control mental
       • influencia a los otros por medio de la persuasión
         • es el mayor controlador de actos lingüísticos en la modernidad
           • La comunicación es generalmente simbólico y persuasivo

5. CRITERIOS

   • trata sobre dimensión discursiva.
     • Del abuso del poder, de la injusticia y la desigualdad
       • crítica generalizada de actos repetidos inaceptables, no aislados.
       • crítica estructural se refiero al abuso de poder cometido por grupos y por instituciones
       • Focalización en actos y actitudes que indiquen un abuso del poder
       • Crítico del Discurso ,ideología de resistencia y al mismo tiempo de solidaridad.
       • conclusion
         • se centra en la gente que tiene poder y el abuso que se hace de dicho poder

6. DISCURSO Y ACCESO

   • El poder está directamente ejercido y expresado
     • acceso diferencial a diversos géneros, contenidos y discursos.
       • en los grupos dominados el acceso a gran variedad de discursos es limitado.
         • Este es otro elemento de diagnóstico para ubicar dónde está el poder en la sociedad
           • las élites tienen acceso activo controlado a muchos elementos del evento de la comunicación
           • los grupos dominados tienen acceso activo solamente a conversaciones privadas
           • En algunos grupos y en algunos países el acceso libre a la selección de la lengua no existe.

7. ESTRUCTURAS Y ESTRATEGIAS DISCURSIVAS

   • se hace una distinción entre el texto mismo y su contexto
     • tenemos los participantes, el tiempo y el lugar de la situación de producción de discurso
       • Está definido por varios elementos y factores presentes en el momento de la emisión
         • Control del Contexto
           • Existe un control sobre las estructuras de interacción que podemos identificar como sigue:
             • a. Selección de turnos, distribución de roles.
               • Los grupos dominantes
                 • determinan quién puede hablar (escribir), a quien puede dirigirse, de qué manera y en qué circunstancias
                   • importa el papel discursivo del hablante, y las categorías fijas convencionales que se han definido socialmente
             • Acceso diferencial a los actos de habla.
               • Aquel que tiene poder determina el género que se utilizará en una situación de habla.
                 • el acceso a los géneros es diferente y que algunos no tienen realmente acceso libre a los discursos.
                   • . Aquel que controla el género discursivo ejerce también un control de los actos de habla.
         • Control del Texto
           • se puede ejercer sobre todos los aspectos del discurso y de la comunicación
             • . Para detectar la formas de control sobre el texto
               • b. El control sobre las estructuras de tópico
                 • más fáciles de trabajar de una manera sistemática que la entonación.
                   • tenemos limitaciones en la libertad para escoger los tópicos.
               • a. El control sobre la entonación
                 • existe un control de la entonación.
                   • define quién tiene o no legitimidad y autoridad para alzar la voz
                     • Este aspecto del discurso oral es muy difícil de analizar
               • c. Control sobre la estructura sintáctica.
                 • equivale a una representación diferencial entre grupos
                   • se define como tendencioso, producido por la existencia de una diferencia social y cultural
                     • su sola expresión en el Discurso Público produce un prejuicio de clase.
               • d. El control sobre las estructuras de tópico,
                 • es fundamental para la difusión de los prejuicios
                   • encuentro una limitación de los tópico
               • e. Control de superestructuras.
                 • las noticias de prensa tienen un esquema fijo
                   • es categoría obligatoria de la noticia y se puede controlar.
               • f. El nivel lexical
                 • el más controlado dentro del esquema
                   • depende mucho de tu posición.
               • Nivel de especificidad y grado de completud del texto.
                 • La secuencia de eventos se puede hacer a diferentes grados de generalidad, algunos muy detallados y claramente focalizados, otros vagos, difusos
                   • un nivel bajo de especificidad
               • h. Control de las formas retóricas
                 • uso de las metáforas, las comparaciones, las hipérboles, y esta diferencia tiene que ver con aspectos sociales y culturales
                   • como forma de persuasión para lograr el control.