PROYECTO ACADEMICO PEDAGÓGICO SOLIDARIO (PASP)

PROYECTO ACADEMICO PEDAGÓGICO SOLIDARIO (PASP)

1. COMPONENTE ORGANIZACIONAL ADMINISTRATIVO

   • Este componente refiere a como esta estructurada y organizada nuestra institución, sus aspectos históricos, símbolos institucionales, valores, misión y visión.
   • En mi Roll de estudiante, me es importante conocer mi institución para aprovechar todas las ventajas que ofrece mi universidad para que así mi desarrollo personal y profesional sea el éxito en mi proyecto de vida.
   • DECALOGO DE VALORES
     • PODER RESTAURADOR
       • la ética, la disciplina el debate, la concertación y la conciliación entre los miembros de nuestra comunidad universitaria y con otros actores sociales del país.
     • INTEGRACIÓN DE LA CALIDAD PROFESIONAL
       • la integración de la calidad profesional y humana como un resultado de un trabajo reticular e inteligete.
     • CUALIFICACIÓN
       • estudiantes, docentes, tutores, consejeros y funcionarios de todo nivel para lograr una sociedad colombiana equitativa, justa y emprendedora.
     • RESPETO
       • propender por el respeto como elemento básico para su autorrealización personal y profesional
     • CREATIVIDAD
       • El potencial creativo, en la actitud crítica, en el trabajo arduo y honesto de nuestra comunidad universitaria.
     • EDUCACIÓN PARA TODOS
       • En cualquier lugar y en cualquier momento de la vida, fundamental para la properidad detodos los colombianos.
     • EXCELENCIA INSTITUCIONAL
       • En la excelencia institucional y en la capacidad de nuestros egresados para generar progreso.
     • LIBERTAD
       • En la libertad acción, de pensamiento, de culto y de ideas politicas como pílares para una convivencia pacifica, solidaria y tolerante.
     • DERECHOS Y DEBERES
       • nuestros derechos deben ser el resultado del ejercicio adecuado de nuestros deberes.
     • PROYECCIÓN SOCIAL
       • Lo importante que es trabajar para que la proyección social y la ivestigación generen mejores condiciones de vida a las oblaciones vulnerables del país.

2. COMPONENTE PEDAGÓGICO DIDÁCTICO

   • Se basa en todos los entornos que el campus virtual ofrece para nuestro aprendizaje.
   • Como estudiante, el conocer todas las herramientas que mi universidad me ofrece y la comunicación con mis mediadores es de vital importancia puedo aprovechar al máximo el potencial de mi educación superior.
   • MEDIADORES
     • tutores, directores y consejeros, los e- Estudiantes, los e- Medios (tecnologías de la información y comunicación)
   • MEDIACIONES
     • Elementos didácticos que contribuyen al aprendizaje, todo ello enmarcado dentro del aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo.

3. COMPONENTE ACADÉMICO CONTEXTUAL

   • Hace referencia a la motivación que nuestra institución hace al estudiante, brindando las herramientas necesarias que ayuden al cumplimiento y desarrollo de su proyecto de vida, mediante propuestas de formación integral que conducen al logro de metas y visiones de futuro.
   • En mi Roll de estudiante debo aprovechar esa motivación que UNAD me da, para ellos es tan importante mi proyecto de vida que debo aprovechar su ayuda, valorar todo lo que mi universidad me ofrece porque se que mi educación integral me conducirá al cumplimiento de mis metas y objetivos.

4. COMPONENTE TECNOLÓGICO CULTURAL

   • Ayuda a que el estudiante use las nuevas y actualizadas tecnologías de información y comunicación, que hacen parte de su formación educativa en el campus virtual, las cuales están articuladas a las expectativas y experiencias del desarrollo personal y profesional.
   • Como estudiante es de vital importancia tener una culturización digital, pues en el desarrollo de mi educación en el campus virtual debo conocer estas herramientas que me ayudaran al desarrollo personal y profesional, pues estamos en una época donde la tecnología juega un papel muy importante en nuestras comunidades.
   • FORMACIÓN DE UNA CULTURA DIGITAL
     • CIUDADANO DIGITAL

5. COMPONENTE COMUNITARIO REGIONAL

   • La formación Unadista con su proyecto publico lleva la educación a las regiones mas apartadas sin importar geografía, clase social, culturas, razas, ambientes, lo importante es la educación integral que ofrece la UNAD con su consigna, educación para todos.
   • Estas son ventajas para mi como estudiante, pues no hay barreras que impidan que mi educación se vea interrumpida, y hace que pueda tener mas interacción de conocimientos, pues puedo tener compañeros de otras regiones o partes del mundo con los cuales podemos realimentarlos y llegar a un nuevo conocimiento, que ayude a investigaciones y que puedan ser de provecho para mi región.

6. COMPONENTE ECONÓMICO PRODUCTIVO

   • Este componente contribuye al desarrollo autónomo de las regiones, transforma la calidad de vida de las personas, nuestros conocimientos aumentan de forma positiva para generar cambios en la sociedad que ayuden a la sana transformación de una región.
   • En el Roll de estudiante, el aprovechar este componente hace que no solo me afecte a mi positivamente sino también a mi región, pues los conocimientos adquiridos harán en mi un ente de cambio positivo que ayude a la sociedad y transformación regional.
   • GENERA OPORTUNIDADES DE DESARROLLO
   • RESPETO POR LA VIDA Y LA DIGNIDAD HUMANA

7. ¿por qué eres el actor más importante de la UNAD para promover el liderazgo transformador desde tu profesión?

   • Soy al actor mas importante, porque soy el protagonista principal en mi educación superior,UNAD me ofrece sin barrera alguna, todas las herramientas necesarias para mi integridad educacional y para el desarrollo personal y profesional que llevara al éxito mi proyecto de vida, por ende estoy siendo capacitado para liderar e influenciar en mi comunidad, y así como me fue dado también dar para llevar luz a grupos que generen cambio en la región y en la sociedad y así mejorar el estilo de vida de todos.

8. CARACTERISTICAS DE UN LIDER TRANSFORMADOR

   • Referencias 1. Ayala-Mira, M., Luna, M. G., y Navarro, G. (2012). El liderazgo transformacional como recurso para el bienestar en el trabajo. Uaricha Revista de Psicología, 9(19), 102-112. 2. Bernal Agudo, J. L. (2001). Liderar el cambio: el liderazgo transformacional. Anuario de Educación del Departamento de Ciencias de la Educación de la Universidad de Zaragoza. 3. Bracho Parra, O., y Guiliany, J. G. (2013). Algunas consideraciones teóricas sobre el 
   • Transforman
   • Motivan a las personas
   • Producen cambios de visión en sus seguidores
   • Son líderes carismáticos e inspiradores
   • Prestan atención a los seguidores de manera individual
   • Generan vínculos emocionales en sus seguidores
   • Promueven la cooperación
   • Promueven el efecto cascada o dominó
   • Estimulan intelectualmente a sus seguidores
   • Son roles simbólicos de autoridad
   • Se definen según valores morales
   • Tratan de reducir al mínimo los errores
   • Fomentan la creatividad
   • Los rasgos y competencias
   • El liderazgo compartido es importante para ellos

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