La autogestión del aprendizaje en ambientes educativos centrados en el alumno

La autogestión del aprendizaje en ambientes educativos centrados en el alumno

1. la educación debe volverse

   • más centrada en el estudiante
     • y menos dependiente del profesor

2. el aprendizaje

   • tiene al estudiante como el protagonista
     • más como un receptor inactivo
       • es un actor orgánico
   • es la clave
     • de los modelos educativos centrados en el alumno

3. Abigail Lira Franco/ orientación educativa IV/ Grupo: Francisco Villa/ Turno: Matutino

4. la autogestión del aprendizaje

   • se entiende como
     • la situación en la cual el estudiante
       • como dueño de su propio aprendizaje
         • monitorea sus objetivos académicos y motivaciones
           • administra recursos materiales y humanos
             • tomándolos en cuenta en las decisiones y desempeños
               • de todos los procesos de aprendizaje
   • factores que la contituyen
     • meta-cognición
       • monitoreo activo y regulación de los procesos cognitivos
       • planeación, solución de problemas, evaluación y muchos otros procesos de aprendizaje
       • ensayo, elaboración, organización, pensamiento crítico, autorregulación metacognitiva, ambiente de estudio y tiempo, regulación del esfuerzo, aprender de compañeros y la búsqueda de ayuda
     • volición
       • capacidad para controlar la persistencia de autogestión de aprendizaje
       • denota persistencia
       • saber protegerse de
         • las distracciones, la ansiedad o la flojera
     • motivación
       • energía auto-generada que da dirección a la conducta
         • fuerza, intensidad y persistencia
           • dirigido a un objetivo o propósito particular
       • orientación de objetivos intrínsecos y extrínsecos
       • denota comproniso