¿Cómo hacer mas efectiva la educación en salud en la atención primaria?

¿Cómo hacer mas efectiva la educación en salud en la atención primaria?

1. Para esto se necesita

   • Una modificación en la conducta individual
     • ¿Para qué?
       • Para reducir el riesgo de enfermar
       • Aumentar salud y bienestar
     • ¿Cómo?
       • intervenciones dirigidas hacia la comunidad a través de estrategias políticas o medios de comunicación
         • ¿Quién?
           • Médico
           • Enfermera/o
         • Para esto se debe
           • Mejorar la calidad del mensaje hacia: el INDIVIDUO, LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD
             • Así lograr
               • Adquisición de conductas protectoras y modificación de comportamientos más saludables
     • Involucra
       • Modelo teórico para la acción
         • Este adopta un
           • Modelo de competencia
             • Se basa en
               • Habilidades para la comunicación en salud
                 • Promover el diálogo
                   • Cualidades generales
                     • Empatía
                     • Cordialidad
                     • Expresión oral
                     • Habilidad comunitaria
                   • Sugerencia para eficacia
                     • Autocrítica
                     • Saber perder
                     • Ser cortés y educado
                     • Ambiente tranquilo y agradable
                     • Disponibilidad de tiempo
               • Estrategias para facilitar la comprensión y el recuerdo de los mensajes de salud
                 • A. Petrovski
                   • Da recomendaciones para no olvidar
                 • Facilitar la comprensión
                   • Mensaje claro
                   • Mostrar información de recursos cercanos
                   • Usar palabras y frases cortas
                   • Amistoso y cercano
               • El consejo sanitario
                 • Se basa
                   • Ante todo en la capacidad para comunicar y establecer relaciones
                     • No forzar
                     • Mostrar empatía
                     • Escuchar
                   • Realizar seguimiento del induviduo
               • Aspectos metodológicos de los programas de prevención y promoción
                 • ¿Qué es?
                   • Este modifica actitudes y/o fomentan creencias o conductas favorables
                     • Mediante
                       • Proceso de adopción de precauciones
                         • ¿Cuál es su fín?
                           • Autocontrol de la conducta
                             • ¿Cómo?
                               • 1- Lograr el conocimiento global del factor de protección y sus beneficios
                               • 2- Obtener conocimiento particularizado
                               • 3- Autoanálisis de los beneficios
                               • 4- Tomar una decisión consciente para adoptar preocupaciones
                               • 5- Elaboración de un plan personalizado
             • ¿Qué es?
               • Una nueva educación para la salud para facilitar el protagonismo en la comunidad
             • La comunicación
               • Tiene 3 procesos
                 • Informativa
                 • Afectiva
                 • Reguladora
             • Roles
               • Técnico
               • Usuario

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