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Descripción
Mapa Mental por Lorena Gimena, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Lorena Gimena
hace alrededor de 4 años
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¿Cómo hacer mas efectiva la educación en
salud en la atención primaria?
- Para esto se necesita
- Una modificación en la conducta
individual
- ¿Para
qué?
- Para reducir el riesgo de enfermar
- Aumentar salud y
bienestar
- Para reducir el riesgo de enfermar
- ¿Cómo?
- intervenciones dirigidas hacia la
comunidad a través de
estrategias políticas o medios
de comunicación
- ¿Quién?
- Médico
- Enfermera/o
- Médico
- Para esto
se debe
- Mejorar la calidad del mensaje hacia: el
INDIVIDUO, LA FAMILIA Y LA
COMUNIDAD
- Así lograr
- Adquisición de conductas protectoras
y modificación de comportamientos
más saludables
- Adquisición de conductas protectoras
y modificación de comportamientos
más saludables
- Así lograr
- Mejorar la calidad del mensaje hacia: el
INDIVIDUO, LA FAMILIA Y LA
COMUNIDAD
- ¿Quién?
- intervenciones dirigidas hacia la
comunidad a través de
estrategias políticas o medios
de comunicación
- Involucra
- Modelo teórico para la acción
- Este adopta
un
- Modelo de competencia
- Se basa
en
- Habilidades para la
comunicación en salud
- Promover el diálogo
- Cualidades generales
- Empatía
- Cordialidad
- Expresión oral
- Habilidad comunitaria
- Empatía
- Sugerencia para
eficacia
- Autocrítica
- Saber perder
- Ser cortés y
educado
- Ambiente tranquilo y agradable
- Disponibilidad de tiempo
- Autocrítica
- Cualidades generales
- Promover el diálogo
- Estrategias para facilitar la
comprensión y el recuerdo de los
mensajes de salud
- A. Petrovski
- Da recomendaciones
para no olvidar
- Da recomendaciones
para no olvidar
- Facilitar la comprensión
- Mensaje claro
- Mostrar información
de recursos cercanos
- Usar palabras y frases cortas
- Amistoso y
cercano
- Mensaje claro
- A. Petrovski
- El consejo
sanitario
- Se basa
- Ante todo en la capacidad para
comunicar y establecer relaciones
- No forzar
- Mostrar empatía
- Escuchar
- No forzar
- Realizar seguimiento del induviduo
- Ante todo en la capacidad para
comunicar y establecer relaciones
- Se basa
- Aspectos metodológicos de
los programas de prevención
y promoción
- ¿Qué es?
- Este modifica actitudes y/o
fomentan creencias o conductas
favorables
- Mediante
- Proceso de adopción de precauciones
- ¿Cuál es su fín?
- Autocontrol de la conducta
- ¿Cómo?
- 1- Lograr el conocimiento global del
factor de protección y sus beneficios
- 2- Obtener
conocimiento
particularizado
- 3- Autoanálisis de los
beneficios
- 4- Tomar una decisión consciente
para adoptar preocupaciones
- 5- Elaboración de un plan
personalizado
- 1- Lograr el conocimiento global del
factor de protección y sus beneficios
- ¿Cómo?
- Autocontrol de la conducta
- ¿Cuál es su fín?
- Proceso de adopción de precauciones
- Mediante
- Este modifica actitudes y/o
fomentan creencias o conductas
favorables
- ¿Qué es?
- Habilidades para la
comunicación en salud
- ¿Qué es?
- Una nueva educación para la salud para
facilitar el protagonismo en la
comunidad
- Una nueva educación para la salud para
facilitar el protagonismo en la
comunidad
- La
comunicación
- Tiene 3
procesos
- Informativa
- Afectiva
- Reguladora
- Informativa
- Tiene 3
procesos
- Roles
- Técnico
- Usuario
- Técnico
- Se basa
en
- Modelo de competencia
- Este adopta
un
- Modelo teórico para la acción
- ¿Para
qué?
- Una modificación en la conducta
individual
Recursos multimedia adjuntos
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