CONCEPTOS BASICOS DE LA EVALUACION

CONCEPTOS BASICOS DE LA EVALUACION

1. EVALUACIÓN

   • Es cuando se lleva a cabo una apreciación de algo y se obtiene información sobre el aprendizaje y la enseñanza de esta manera se puede flexionar comprender y mejorar prácticas.
     • Propósitos : Docente (analizar procesos y ofrecer retroalimentaciones) Estudiante (Identificar habilidades y obstáculos) Autoridades escolares (Coordinar esfuerzos, fotalecer avances, gestionar apoyos) Padres (acompañar a sus hijos en su aprendizaje)
   • Para que sea formativa se debe usar una diversidad de estrategias e instrumentos en diferente momentos. Al inicio (diagnostica), durante (evaluaciones del proceso) y al fina (sumativa)

2. MEDIR

   • Es la asignacion de un valor numérico al desempeño del estudiante con base en una serie de criterios
     • Se miden los conocimientos , las habilidades, las destrezas y el logro de los propósitos establecidos.
     • Las pruebas y exámenes son intrumentos de medición para el docente. Con esto se hace una estimacion y se emite una calificacion (valoracion cuantitativa)
     • Para emitir un juicio se deben considerar las evidencias cualitativas y cuantitativas

3. CALIFICAR

   • Asigna el referente numérico que corresponde a una valoración cuantitativa de los aprendizajes logrados por cada estudiante.
     • El docente elige el referente numérico que corresponde al aprendizaje logrado.
     • Expresión cualitativa de nivel de desempeño( IV sobresaliente, III satisfactorio, II básico, I insuficiente) juicio de valor cuantitativo
     • Se lleva a cabo como parte de evaluación sumativa , y se relaciona con la comunicación pública de los resultados.

4. ACREDITACION

   • Mediante este juicio se establece si el alumno adquirió los conocimientos requeridos para un grado escolar
     • La asistencia a las clases y la calificación asignada forman dos de los criterios necesarios para emitir un juicio que determine si el alumno cuenta con las habilidades necesarias para la acreditación.
       • Es importante que el docente preste atención y cuidado a los requerimientos del alumno según su grado escolar para que pueda adquirir los conocimientos necesarios y se logren los aprendizajes esperados.
       • Al contar con alumnos sobresalientes, se pueden adaptar un método de evaluación especialmente diseñado para medir desempeño del alumnos, y así poder centrar la acreditación en los resultados de las evaluaciones.
       • Cada nivel educativo cuenta con sus propias exigencias; por ello debemos adaptar los criterios que se tomaran en cuenta y así poder brindar la oportunidad de desarrollo a los estudiantes.

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

   • Atributos, cualidades o parámetros para emitir jucios de valor.
     • Conocimientos, habilidades y valores en el alumno son los jucios a evaluar.
       • ¿Qué criterios usar para evaluar?
         • Analisis de los programas y proposito de los programas de estudio, enfoque pedagógico e indicadores de logro
         • Qué deben de aprender los estudiantes? Cómo lograr que aprendan? Qué tomar como evidencia?
       • Facilita la situación educativa y la selección de material didactico pra actividades evaluativas.
   • Apoyo para elaborar la planificación didáctica
   • Manera de fomentar a los alumnos su participación activa durante el proceso de aprendizaje.

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