Aula expositiva dialogada

Aula expositiva dialogada

1. Teoria

   • Princípio norteador: levar em consideração a realidade, o contexto, as experiências dos educandos.
   • Aprender é muito mais amplo do que ensinar, significa construir conhecimentos, estudar, persistir, comparar, refletir sobre a teoria e etc.
   • Só houve o ensino se ocorrer a aprendizagem.
   • Educador tem a ação inicial para mobilizar os educandos a desenvolverem seus processo de construção do conhecimento.
   • Metodologia Dialética
     • Mobilização do conhecimento
       • Despertar no educando o interesse pela apredizagem do conteúdo. Feito por meio de relações do tema com a realidade.
     • Construção do conhecimento
       • Parte operacional, com atividades, individuais ou em grupos.
     • Elaboração da síntese do conhecimento
       • sistematização do conhecimento

2. Prática

   • Função do educando: Aprender, problematizar, dialogar, conhecer, interagir, participar, criar, criticar e etc.
   • Função do educador: Trazer as perguntas/ questionamentos, compartilhar a realidade/associar a realidade, humanizar.
   • Organização da sala em forma de círculo.
   • Passos propostos
     • Inspiração (10 a 15 min)
       • O que esse tema tem de interessante para os educandos?
     • Problematização (15 a 20min)
       • Associar o tema a realidade, com situações concretas, com perguntas provadoras sobre situações hipotéticas.
     • Reflexão (15 a 20min)
       • O que os educandos gostariam de saber sobre isso? Momento mediado pelo educador, instingando os educandos a contas o que sabem sobre o tema.
     • Transpiração (40 a 50min)
       • Momento de estudo, em que os alunos consultam o material de apoio e discutem em duplas ou grupos.
     • Síntese (20min)
       • Compartilhar o que foi aprendido, seja de forma oral ou escrita.