Tema: Actividad fisica & rendimiento escolar

Tema: Actividad fisica & rendimiento escolar

1. Planteamiento

   • Ausencia de ejercicio
     • Afecta
       • Rendimiento escolar

2. Objetivo

   • General
     • Analizar como afecta la falta de actividad fisica en los alumnos universitarios de UABC.
   • Especifico
     • Describir los motivos más populares, por lo que los alumnos universitarios excluyen el ejercicio de sus rutinas, durante el ciclo escolar.
     • Explorar cuantos alumnos presentan problemas a causa de este dilema.
     • Proponer a todas las facultades de UABC, fijar como matera obligatoria, algún deporte o algún curso e actividad fisica (en todas los semestres).

3. Antecedentes

   • Sonia McGeorge
     • Physical Education in Schools (1997).
       • La escuela activa.
   • Len Almond
     • Physical Education in Schools (1997).
       • Generand una nueva visión en la educación física.
   • Jo Harris
     • Physical Education in School (1997).
       • Una visión saludable hacia la educación física.

4. Justificacion

   • Promover su importancia
   • Informar como afecta su ausencia

5. Marco Teorico

   • Actividad Fisica
     • Tercedor (2001)
       • Se define como cualquier movimiento corporal preoducido por los musculos esqueleticos que tiene como resultado un gasto de energia.
         • Es cualquier movimiento que implique esfuerzo motriz.
     • Garcia Montes (1997)
       • La actividad fisica se presenta como un bien cultural que los ciudadanos demandan, resultando ser la orientacion de está hacia la salud el principal motivo por el cual se realiza.
         • Los beneficios que la actividad fisica nos brinda la convierte en una necesidad unica para la sociedad y cada individuo para mantener una buena salud.
     • Devis y cols. (2000)
       • Son practicas sociales puesto que las realizan las personas en interaccion entre ellas, otros grupos sociales y el entorno.
         • Es la accion de interactuar con el medio que te rodea. Por ejemplo, hablar, abrazar, comer, correr, etc.
   • Salud
     • La Organizacion Mundial de la Salud (OMS)
       • El estado completo de bienestar fisico, psicologico y social, y no solo la ausencia de enfermedad.
         • Para poder tener una salud optima, es necesario contar con un estado animico y real.
     • Salleras (1985)
       • El nivel mas alto posible de bienestar fisico, psicologico y social, y de capacidad funcional, que permitan los factores sociales en los que vive inmerso el individuo y la colectividad.
         • Para decir que contamos con salud, es necesario que nuestro potencial fisico y emocional, nos permita desarrollarnos de manera funcional dentro de la sociendad.
   • Educacion
     • Aristoteles
       • La educacion consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden etico.
         • La educaciòn es el acto de conducirte en la sociedad dentro de los margenes de tus valores civicos.
     • Azevedo
       • La educacion es un proceso de transmision de las tradiciones o de la cultura de un grupo de una generacion a otra.
         • La educaciòn es una herencia de conocimientos transmitidos de orden social, cultural y cientifico.
   • Rendimiento
     • Real Academia Española (1992)
       • Producto o utilidad que rinde o da una persona o cosa.
         • Proporcion entre el producto o el resultado obtenido y los medios utilizados.
     • Real Academia Española (1997)
       • Producto que rinde o da el alumnado en el ambito de los centros oficiales de enseñanza.
         • Resultado final que da el alumno respecto a un proyecto o tarea asignada hacia el docente, el cual puede ser satisfactorio o reprobable.
   • Habilidad
     • Ladd & Mizi (1983)
       • Conjunto de competencias que permiten organizar cogniciones y conductas de manera eficiente , en la direccion del logro de metas interpersonales y sociales, que se realizan de un modo culturalmente aceptable.
         • Una habilidad es la accion de poner a trabajar todas tus capacidades fisicas e intelectuales en conjunto enfocadas a un objetivo.
     • Revista Iberoamericana de Educacion (ISSN: 1681-5653)
       • Herramientas de que dispone el alumno para precesar los contenidos y profundizar en el conocimiento.
         • Una habilidad es el medio por el cual un alumno se basa para lograr un aprendizaje en particular.