La Ed. iNcLUsIvA una respuesta a la dIvERsIDad

La Ed. iNcLUsIvA una respuesta a la dIvERsIDad

1. Barreras para la Inclusión

   • Actitudinales. Cognitivo, Afectivo, Conductual
   • Marginación y exclusión, temores, prejuicios, discriminar (sobreproteger, sobrevalorar), lenguaje discriminatorio, maltrato,
   • Reconocer el miedo y buscar la forma de superarlo, Transformar la mirada de anormalidad,Evitar la segregación, Negarse a aparentar, No caer en la obsesión de cambiar la manera de ser de los estudiantes, autoletilco: experiencia es intrínsecamente gratificante, la vida está justificada en su presente,

2. Génesis deInclusión

   • principio para entender la educación y la sociedad: justa igualitaria
     • Educación para todos: Jomtiem 1990
       • escuela para todos: escuela común, no selectiva
         • respuesta a los grupos con mayor riesgo de exclusión: escuela debe cumplir su función social y socializadora
           • respuestas de conducta: situaciones ed.
             • NEE: optica médica deficit

3. Fundamentos

   • Ed. garantice accesibilidad y provea experiencias de aprendizaje significativas para todos los actores que allí se encuentra en lo físico, educativo y social
   • Ped: La institución debe orientar el proceso educativo mediante modelos, enfoques y estrategias pedagógicas, dirigidas
   • Político-Legislativos: Derechos Humanos; Ed para Todos (Jomtien); Managua; Ed. Todos (Dakar); Metas Ed. America Latina; Plan Decenal 2006-2016. En todas se deriva la EDUCACIÓN INCLUSIVA.

4. Principios

   • Enfoque de derechos: asegurar la plena participación en la educación sin ningún tipo de discriminación
     • Diversidad Humana: posibilidades personales y necesidades de apoyo diferentes para llegar a ser individuos autónomos y productivos
       • Equiparar Oportunidades: se garantice oportunidades que c/u necesita
         • Equidad: lo que c/u puede dar y necesita recibir. Oportunidades para el desarrollo pertinente - significativo
           • Solidaridad: reconocimiento reciproco y apoyo mutuo
             • Participación: interacción social con objeto comun

5. Vulnerabilidad

   • Etnicos-Culturales
     • 83+11 Pueblos indigenas, Afrocolombainos, Raizales, ROM
   • Victima Violencia o Coflicto
     • Desplazados, Desvinculos, Desmovilizados, Mina Antipesonales
   • Alto Riesgo Social
     • Jovenes Trabajadores, Conflicto Ley Penal, Protección
   • Jóvenes y Adultos no Alfabetizados
     • +13 años sin básica primaria
   • Rural Dispersa
     • difícil acceso
   • Zona Frontera
     • Xenofobia, estereotipos
   • Hospitalización y Convalecencia
     • Enfermedades dificiles
   • Desconocimiento lengua mayoritaria
     • Bilingue intercultural
   • Identidad genero
     • Sexo, Genero, Orientación Sexual

6. Diferencias Generales

   • Estilos Cognitivos
   • Estilos de aprendizaje (inteligencia)
   • Ritmos Aprendizaje (Madurez-Tiempo aprendizaje)
   • Motivación, Necesidades, Intereses

7. Necesidades Específicas de Apoyo Ed. BAP