Elementos Linguísticos II

Elementos Linguísticos II

1. INFORMATIVIDADE

   • diz respeito ao grau de previsibilidade da informação contida no texto
   • um texto será tanto menos informativo, quanto mais previsível ou esperada for a informação por ele trazida
   • são frequentes, tanto em textos poéticos como em textos publicitários ou manchetes jornalísticas, casos de informatividade aparentemente nula
   • vai determinar a seleção e o arranjo das alternativas de distribuição da informação no texto, de modo que o receptor possa calcular-lhe o sentido com maior ou menor facilidade, dependendo da intenção do produtor de construir um texto

2. FOCALIZAÇÃO

   • tem a ver com a concentração dos usuários (produtor e receptor) em apenas uma parte do seu conhecimento, bem como a perspectiva da qual são vistos os componentes do mundo textual
   • o produtor fornece ao receptor determinadas pistas sobre o que está focalizando, ao passo que este terá de recorrer a crenças e conhecimentos partilhados sobre o que está sendo focalizado, para poder entender o texto de modo adequado
   • um dos mais importantes meios de evidenciar a focalização é o uso do que chamamos "descrições" - grupos nominais introduzidos por artigo definido. Tais expressões selecionam, dentre as propriedades e características do referente, aquelas sobre as quais se deseja chamar atenção.
     • Por exemplo, podemos nos referir a uma mesma garota de várias maneiras. EX.: a menina bonita, a namorada de José, a primeira aluna da classe, etc.
   • um mesmo texto, com títulos diferentes, poderá ter leituras diferentes; mudando-se o título de um texto, algumas das palavras que o compõem podem mudar de sentido, parecer estranhas ou mesmo inadequadas

3. INTERTEXTUALIDADE

   • para o processamento cognitivo (produção/recepção) de um texto, recorre-se ao conhecimento prévio de outros textos
   • Intertextualidade de forma: ocorre quando o produtor de um texto repete expressões, enunciados ou trechos de outros textos, ou então o estilo de determinado autor ou de determinados gêneros de discurso
   • Intertextualidade tipológica: o conhecimento dos tipos textuais permitirá o leitor "enquadrar" o texto em determinado esquema, o que lhe poderá dar pistas importantes para a sua interpretação
   • Intertextualidade explícita: o texto contém a indicação da fonte do texto primeiro, como acontece com o discurso relatado; as citações e referências no texto científico; resumos e resenhas,; traduções, etc
   • Intertextualidade implícita: não se tem indicação da fonte, de modo que o receptor deverá ter os conhecimentos necessários para recuperá-la; do contrário, não será capaz de captar a significação implícita que o produtor pretende passar. É o caso de alguns tipos de ironia, paródia, paráfrases, etc.
   • intertextualidade das semelhanças: manifesta-se de adesão ao que é dito no texto original
   • Intertextualidade das diferenças: representa-se o que foi dito para propor uma leitura diferente e/ou contrária

4. INTENCIONALIDADE E ACEITABILIDADE

   • a intencionalidade refere-se ao modo como os emissores usam textos para perseguir e realizar suas intenções, produzindo textos adequados à obtenção dos efeitos desejados. Tem relação estreita com a argumentatividade
   • a aceitabilidade constitui a contraparte da intencionalidade. O postulado básico que rege a comunicação humana é o da cooperação, isto é, quando duas pessoas interagem por meio da linguagem, elas se esforçam por fazer-se compreender e procuram calcular o sentido do texto
   • a argumentatividade manifesta-se por meio de uma série de marcas que vão determinar-lhes a orientação argumentativa, segundo uma perspectiva dada. As marcas são os tempos verbais, os operadores e conectores argumentativos (até, mesmo, aliás, ao conteúdo, enfim, etc,), os modalizadores (certamente, possivelmente, indubitavelmente, aparentemente, etc.), entre outros

5. CONSISTÊNCIA E RELEVÂNCIA

   • Consistência: exige que cada enunciado de um texto seja consistente com os enunciados anteriores, isto é, que todos os enunciados do texto possam ser verdadeiros (não contraditórios) dentro de um mesmo mundo ou dentro dos mundos representados no texto
   • Relevância: exige que o conjunto de enunciados que compõem o texto seja relevante para um mesmo tópico discursivo subjacente, isto é, que os enunciados sejam interpretáveis como falando sobre um mesmo tema