Parámetros Curriculares para la educación indígena - Carolina mtz

Parámetros Curriculares para la educación indígena - Carolina mtz

1. Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena

   • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
     • El derecho de los pueblos indígenas a hablar su lengua, y el de la niñez a recibir una educación bilingüe
       • Estudiantes con lengua materna una lengua indígena,
         • Aprenderán el español como una segunda lengua
       • Estudiantes con lengua materna español
         • Aprenderán como lengua adicional la lengua indígena de la región
   • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
     • Estudiantes bilingües y plurilingües que valoren su lengua materna, y aprendan una segunda lengua, incrementar el potencial comunicativo, cultural e intelectual.
   • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
     • Organizar tiempos de estudios para cada lengua
   • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
     • Seleccionar, organizar y distribuir contenidos, y adoptar un enfoque pedagógico para su enseñanza.
   • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.
     • Utilización de sus recursos lingüísticos para que experimente con ellos

2. Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro ámbitos:

   • La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
   • El estudio y la difusión del conocimiento.
   • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
   • La familia y comunidad.

3. Los Parámetros Curriculares contienen propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas. Además, a partir de la guía curricular se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales.

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