Parámetros Curriculares para la educación indígena

Parámetros Curriculares para la educación indígena

1. Propósito de lacreación de la asignatura de Lengua Indígena

   • en incorporar un espacio curricular para que los alumnos
     • estudien
     • analicen
       • su lengua nativa, a partir de la apropiación de las prácticas sociales del lenguaje, orales y escritas, en los diversos ámbitos de la vida social, así como cumplir con el mandato constitucional sobre los derechos culturales y lingüísticos de los pueblos indígenas
     • reflexionen

2. Parámetros Curriculares

   • *Propósitos *Enfoques *Contenidos generales *Recomendaciones didacticas y linguisticas
     • se elaboran programas de estudio por lengua, considerando las particularidades lingüísticas y culturales

3. Las prácticas sociales del lenguaje en la asignatura de Lengua Indígena se organizan en cuatro ámbitos

   • 1. La familia y comunidad.
   • 2. La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
     • Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena
       • cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar
       • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas
       • Legitimar las lenguas indígenas
       • bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe
       • Poner en práctica una propuesta didáctica
   • 3. La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.
   • 4. El estudio y la difusión del conocimiento.

4. El carácter bilingüe

   • permite la comparación y reflexión sobre las diferencias que existen entre las prácticas sociales del lenguaje propias de las lenguas indígenas y las que corresponden a la tradición de los hispanohablantes.