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CURRÍCULO Representación de una realidad determinada
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CURRÍCULO Representación de una realidad determinada
DISEÑO CURRICULAR. Conjunto de fases y etapas que integran el currículo. Representación de una realidad determinada
- EL DISEÑO CURRICULAR RESPONDE A 4 INTERROGANTES: 1 Qué Fines se desean; 2 Con qué experiencias educativas; 3 Cómo organizar los fines; 4 Cómo comprobar los logros
- Los autores coinciden en que el DISEÑO CURRICULAR comprende las mismas etapas de la PLANEACIÓN EDUCATIVA
- ANALISIS PREVIO
- Contexto y necesidades
- DISEÑO CURRICULAR
- Diseñar fines y objetivos
- APLICACIÓN CURRICULAR
- Puesta en páctica
- EVALUACIÓN CURRICULAR
- Eficacia y eficiencia en los logros
- ANALISIS PREVIO
- Los autores coinciden en que el DISEÑO CURRICULAR comprende las mismas etapas de la PLANEACIÓN EDUCATIVA
- LA CONCEPCIÓN QUE SE TENGA DE CURRÍCULO Y DEL DISEÑO CURRICULAR IMPLICA UNA PROPUESTA TEÓRICO - METODOLÓGICA
- TEORIA CURRICULAR
- EL DISEÑO CURRICULAR RESPONDE A 4 INTERROGANTES: 1 Qué Fines se desean; 2 Con qué experiencias educativas; 3 Cómo organizar los fines; 4 Cómo comprobar los logros
Informationen
- Beschreibung
- Previo al tema teoría curricular Diaz-Barriga AF y cols. Metodología de Diseño Curricular Para Educación Superior. Editorial Trillas 1990.
- Erstellt von
- Isaias Hernandez
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