BNCC na Educação Infantil

BNCC na Educação Infantil

1. É um novo arranjo curricular, que orienta a construção e efetivação do currículo, e é um conjunto de conhecimento que todas as crianças da educação básica tem o direito de aprender.

2. Se orienta a a partir de 10 competências gerias que asseguram e promovem as aprendizagens essenciais para todas as crianças. Essas aprendizagens se desdobram e se articulam em seis direitos de de aprendizagem e desenvolvimento são eles: conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se

   • Esses seis direitos vão ser contemplados nos cinco campos de experiência, são eles: "o eu, o outro e o nós", "corpo, gestos e movimentos", "traços, sons, cores e formas", "escuta, fala, pensamento e imaginação" e "espaços, tempos, quantidades, relações e transformações"
     • Essas campos são divididos em objetivos de aprendizagem específicos para as diferentes faixas etárias enfatizando noções, habilidades, atitudes e valores que as crianças de 0 a 5 anos devem desenvolver ao longo da primeira etapa da educação básica.

3. No trabalho com bebês entre 6 meses e 1 ano e 6 meses, nesse etapa os bebês aprendem sobre a linguagem, representação e o pensamento simbólico, e para estimula-los é necessário colocar eles em situações que provoquem esses aprendizados.

   • Nas atividade para os bebês é importante que haja clareza na intencionalidade educativa da proposta que se deseja oferecer e a maneira como serão organizados os materiais, os espaços e o tempo, tendo em vista as necessidades que os bebês apresentam.

4. No trabalho com crianças bem pequenas de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, as crianças tem interesse pela interação com seus pares e com adultos, elas aprendem a se comunicar através da linguagem verbal a partir da oportunidade de falar sobre si. Na Educação Infantil é comum promover situações nas quais as crianças precisam conhecer e saber cuidar dos seus pertences pessoais. Em algumas atividades e brincadeiras, algumas ações das crianças correspondem a objetivos de aprendizado e desenvolvimento de diversos campos de experiência.

5. No trabalho com crianças pequenas entre 4 anos a 5 anos e 11 meses, quando elas tem oportunidade de vivenciar diversas situações de interação elas aprendem a ser sensíveis aos sentimentos, desejos e necessidade dos outros, assim elas são capazes de demostrar empatia, perceber que as pessoas tem diferentes maneiras de pensar e agir conforme ganham consciência de si e passam a se reconhecer como sujeito ativo capaz de criar e se cuidar com independência do adulto.