INTEGRACIÓN ESCOLAR

INTEGRACIÓN ESCOLAR

1. Normativas

   • Internacional
     • Declaración Universal de los Derechos Humanos
       • Ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos.
     • Informe Warnock
       • Publicado en 1978 por el Comité de Educación liderado por Mary Warnok, para Inglaterra, Escocia y Gales. El concepto de necesidades educativas especiales marcó un hito en la educación especial al producirse un cambio de paradigma pasando del modelo médico al pedagógico.
     • Convención sobre los Derechos del niño
       • Aprobada en noviembre de 1989 por la Asamblea de las Naciones Unidas y en ella se enuncia el respeto por los derechos de los individuos menores de dieciocho años de edad y su protección contra cualquier forma de discriminación.
     • Declaración Mundial sobre Educación para todos
       • Marzo de 1990 se reunió en Jomtien, Tailandia el Comité de las Naciones Unidas a fin de fijar objetivos y marco de acción para la satisfacción de necesidades básicas de aprendizaje de todos los hombres y mujeres del mundo.
     • Declaración de Salamanca
       • En junio de 1994 la UNESCO celebró en Salamanca (España) la Conferencia Mundial sobre necesidades educativas especiales, bajo el lema “acceso y calidad”.
   • Nacional
     • Ley Nacional de Educación N° 26.206
       • En el año 2006 el Congreso de la Nación aprueba esta Ley, con la meta de avanzar hacia una educación de calidad para una sociedad más justa..
         • Artículo 42
           • Expresa que se garantizará la integración de los/as alumnos/as con discapacidades en todos los niveles y modalidades según sus posibilidades.
         • Artículo 44
           • Menciona el propósito de asegurar el derecho a la integración escolar de personas con discapacidades temporales o permanentes, tomando las medidas necesarias para ello.
         • Artículo 45
           • Hace referencia a la creación de instancias técnicas para la orientación escolar más adecuada como las normas que regirán los procesos de evaluación y certificación escolar.
     • Resolución CFE Nº 174/12
       • Resolución del Consejo Federal de Educación que enuncia una serie de postulados y de medidas que parten del reconocimiento de replantear las condiciones que propone el sistema educativo identificando en el marco del principio de inclusión que el pasaje de la escuela común a una escuela de modalidad especial debe ser una decisión de carácter excepcional.
   • Provincial
     • Ley Provincial de Educación N° 9870
       • Promulgada en el año 2010, trata los Artículo 49, 50 y 51 la integración de estudiantes con necesidades educativas especiales.
     • Resolución Ministerial 1114/00
       • Resolución de orden provincial que dispone que toda certificación final de estudios en alumnos con NEE integrados al nivel inicial y primario a los que se hayan implementado adecuaciones curriculares significativas, esté acompañada por por una leyenda y por un Informe (parcial o final) de Competencias debidamente cumplimentado por la Dirección del Centro Educativo interviniente.
     • Resolución Ministerial 1825/19
       • Disponer que el Estado Provincial garantice las condiciones que favorezcan la inclusión escolar en el sistema educativo de la Provincia de Córdoba, en el acompañamiento de las trayectorias escolares de los estudiantes con discapacidad, disminuyendo y/o eliminando toda barrera física, ambiental y de organización institucional que impida o la entorpezca. Aprobar los anexos correspondientes a cada nivel de la trayectoria escolar.