¿QUÉ ES UNA COMPENTENCIA?

¿QUÉ ES UNA COMPENTENCIA?

1. Es la capacidad o habilidad de efectuar tareas o hacer frente de a situaciones de forma eficaz en un contexto determinado. Y para ello es necesario movilizar aptitudes, habilidades y conocimientos al mismo tiempo y de forma interrelacionada.

   • ¿QUÉ?
     • La existencia de capacidad, habilidad, dominio y aptitud en las estructuras cognoscitivas de la persona.
   • ¿PARA QUÉ?
     • Hacer frente a un tipo de situaciones, como asumir un rol determinado, una tarea específica y/o resolver problemas de la vida real.
   • ¿DE QUÉ MANERA?
     • De manera efectiva, exitosa, eficaz, consiguiendo resultados rápidamente y ejerciéndolos excelentemente.
   • ¿POR MEDIO DE QUÉ?
     • Varios recursos cognitivos; conocimiento, aptitudes, competencias, destrezas; repertorio de estrategias; facultad de analisis, toma de desiciones; saberes, valores, esquemas de evaluación y razonamiento.
   • ¿COMÓ?
     • De forma integrada y orquestada.
   • ¿DONDÉ?
     • En una actividad plenamente identificada; en un contexto o situación determinada; en una mito o escenario de la actividad humana.

2. En algunas definiciones como en "¿POR MEDIO DE QUÉ?" se utilizan términos muy genéricos; estas se pueden resumir en tres grandes componentes

   • SABER
     • CONCEPTUAL; Es la parte cognitiva ,encargada de los conocimientos que el alumno adquiere en toda su formación.
   • SER
     • ACTITUDINAL; Es la parte de las emociones, encargada del desarrollo humano que el alumno adquiere durante su formación.
   • SABER HACER
     • PROCEDIMENTAL; Es la parte de la aplicacion, encargada de la practica que el alumno realiza una vez tenga lo cognitivo (Saber).

3. La competencia ha de identificar aquello que necesita cualquier persona para dar respuesta a los problemas a los que se enfrentará a lo largo de su vida. Por tanto, competencia consistirá en la intervención eficaz en los diferentes ámbitos de la vida mediante acciones en las que se movilizan, al mismo tiempo y de manera interrelacionada, componentes actitudinales, procedimentales y conceptuales.