Inglés A1

Inglés A1

1. Tercer semestre

   • Propósitos
     • Desarrollar competencias comunicativas en el área de inglés
       • A través de
         • Estructuras y funciones gramaticales, vocablos y fonética
     • Habilidades de la lengua
       • Comprensiones lectora y auditiva, redacción y expresión oral
   • Competencias
     • Competencias del perfil de egreso
       • Aplica  sus  habilidades  comunicativas  en  diversos  contextos.
         • Emplea  las  tecnologías  de  la  información  y  la  comunicación.
     • Competencias del curso
       • Los  estudiantes  adquieran  un  nivel  de  dominio  de  la  lengua  Inglesa  correspondiente  al  usuario   básico  nivel  A1
         • Habilidades receptivas (Comprensión lectora y auditiva).
           • Habilidades  productivas  (Comunicación  oral  y  escrita)
   • Estructura del curso
     • Cuatro Unidades de Aprendizaje
       • Unidad  de  aprendizaje  1.  Sistemas  del  lenguaje:  estructuras  y  funciones
         • • Imperativos  para  instrucciones     • Verbo  to  be  (ser  o  estar)  en  interrogativo  afirmativo  y  negativo  –  presente  y  pasado       • Presente  continuo  en  interrogativo,  afirmativo,  negativo    para  expresar  acciones  que  suceden  en  el  momento   • Tiempos  simples  en  modo  afirmativo  y  negativo  –  Presente  (rutinas  y  hechos)  y  pasado  (tiempo  definido)
       • Unidad  de  aprendizaje  2.    Sistemas  del  lenguaje:  vocablos,  fonética  y  fonología
         • Campos  semánticos Fonética  y  Fonología
       • Unidad  de  aprendizaje  3.  Desarrollo  de  habilidades  receptivas  (comprensión  auditiva  y  lectora)
         • Contextos
       • Unidad  de  aprendizaje  4.  Desarrollo  de  habilidades  productivas  (comunicación  oral  y  escrita
         • Contextos
   • Evaluacion
     • Diversas formas:
       • 1.  Evaluación  sumativa:  Exámenes  de  medio  y  fin  de  curso
         • 2.  Evaluación  formativa:  A  través  del  portafolio  de  evidencias  y  evaluación  continua  dentro  de  clase.
           • 3.  Evaluación  “iluminativa”  o  auto-­‐ev