CONSTRUCCION HISTORICA DE LOS CONCEPTOS DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

CONSTRUCCION HISTORICA DE LOS CONCEPTOS DE NIÑEZ Y ADOLESCENCIA

1. INFANCIA Y ADOLESCENCIA .

   • Las representaciones de niño y niña en la historia:
     • La humanidad no conoce la realidad de una manera directa no tiene experiencia inmediata en el mundo objetivo. Nacer en la especie humana implica no solo darle vida a nuevos individuos,si no que al igual debe ser portador de una lengua.
       • La institucionalidad de las representaciones
         • son construidas mediante simbolos que dan sentido a la experiencia,fijadas por un modo de tiempo especifico da a conocer lo prohibido y debido en el intercambio con otros seres humanos
       • Representación como simbolo de la realidad
         • los seres humanos desarrollan capacidad de objetos desarrollan capacidad de objetos,sin importar de que esten presentes. Si se sueña se logra imaginando la realidad hacer o imaginario real es decir lo ausente por medio de las imagenes mentales
       • Adquisición de lenguaje y capacidad de respresentacion entre los individuos
         • es algo que se involucra de manera cultural por parte de los ciudadanos y diversas expectativas en torno al o la bebe que nazca

2. DIVERSIDAD EN LA HISTORIA

   • EDAD MODERNA :: La noción del niño aunque no sea en sentido contemporaneo aparece desde la primera epoca de la civilizacionya que de joven pasa a ser adolescente ya que el interes de la juventud aparece en las ciencias sociales en su adviento de la edad moderna
     • ANTIGUEDAD : __El nacimiento del hijo varón es festejado. __Hasta los siete años los niños y niñas podian vivir juntos en la misma habitacion. __El niño va a la escuela la Niña se queda en casa __El estado se encarga de la educacion de los varones con la finalidad de hacerlos soldados. __El niño aprende lo necesario hasta los 14 ETC.
       • EDAD MEDIA : __Aparecen diferentes conceptos de infancia y adolescencia en el siglo XVII. __La infancia que llega hasta los siete se extiende hasta los 14 y la adolescencia hasta los 21 años. Se da por avanzada la edad infantil y adolescente.
         • RENACIMIENTO : Nacen los trabajos de educación urbanidad y reglamentos escolares, apareciendo al igual el interes por la higiene y la salud , buenos modales y el futuro de sus hijos
           • NOCIÓN DE ADOLESCENCIA
             • _:Los jovenes fueron caracterizados a partir de la conducta que hicieron la edad como altamente ruidosa y inadáctada __El enfoque corporal Biologico derivando de la medicina explica los cambios comportamentales a partir de los cambios de la pubertad __Enfoque sociologico enfonca el estudio de los jovenes tales como el servicio militar o primer puesto del trabajo

3. CICLO VITAL

   • INFANCIA : Se comprende infancia y adolescencia por producirla un crecimiento y proceso en todas las capacidades y funciones Psicologicas
     • MEDIANA EDAD : Estas capacidades se mantendrán adicionando las funciones estables en niveles optimos
       • VEJEZ : En la vejez se hace un proceso de capacidades y funciones mas acentuando a medida que transcurren los años. es decir que se declive en el sentido contrario al proceso de crecimiento en la infancia
         • DESARROLLO DE PERIODOS
           • Prenatal al desarrollo
           • Infancia dos primero años
           • 3-5 Años niñez temprana
           • 6-11 Años Niñez intermedia
           • 12-19 Años Adolescente
           • 20-70 Edad Madura y vejez

4. TEORIAS

   • TEORIA DEL DESARROLLO : Tiene como fin dar a conocer las influencias respecto a la conducta de cada individuo
     • TEORIA HUMANISTA : Se logra por obtencion un liberador con habilidades mas altas
       • TEORIA PSICOANALITICA : diferentes estapas de la niñez respecto a los diferentes conocimientos que han adquirido
         • COGNOCITIVAS : es el camilo que transcurren los procesos del conocimiento