AUTOMANEJO

AUTOMANEJO

1. Establecimiento de metas

   • Los estándares más altos suelen generar un mejor desempeño
   • Los profesores pueden ayudar a mantener estándares altos al verificar las metas establecidas y al reforzar las altas expectativas.

2. Vigilancia y evaluación del progreso

   • EJEMPLO: Registrar la cantidad de tareas terminadas, el tiempo dedicado a practicar una habilidad, el número de libros leídos, el número de problemas correctos y el tiempo dedicado a correr un kilómetro
   • La autoevaluación implica hacer un juicio sobre la calidad.
     • Los estudiantes mayores podrían aprender a hacer una autoevaluación precisa más fácilmente que los estudiantes más jóvenes

3. Autorreforzamiento

   • Recompensarse a sí mismo por un trabajo bien hecho generaría niveles mayores de rendimiento que el solo hecho de establecer metas y de hacer un seguimiento del progreso

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