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AUTOMANEJO
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AUTOMANEJO
Establecimiento de metas
- Los estándares más altos suelen generar un mejor desempeño
- Los profesores pueden ayudar a mantener estándares altos al verificar las metas establecidas y al reforzar las altas expectativas.
Vigilancia y evaluación del progreso
- EJEMPLO: Registrar la cantidad de tareas terminadas, el tiempo dedicado a practicar una habilidad, el número de libros leídos, el número de problemas correctos y el tiempo dedicado a correr un kilómetro
- La autoevaluación implica hacer un juicio sobre la calidad.
- Los estudiantes mayores podrían aprender a hacer una autoevaluación precisa más fácilmente que los estudiantes más jóvenes
- Los estudiantes mayores podrían aprender a hacer una autoevaluación precisa más fácilmente que los estudiantes más jóvenes
Autorreforzamiento
- Recompensarse a sí mismo por un trabajo bien hecho generaría niveles mayores de rendimiento que el solo hecho de establecer metas y de hacer un seguimiento del progreso
