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Proyectos sociales

LINA FERNANDA SALAZAR ORTIZ Spanisch

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Proyectos sociales

Diagnostico
- Es el reconocimiento lo más completo posible de la situación objeto de estudio
  - Segun Ander−Egg (1989:29) se divide con ensamblajes y tiene cuatro niveles de analisis
    - Descripción de la situación.
    - Tendencias
    - Juicio o evaluación de la situación
    - Destacar los factores relevantes que influyen en la situación y determinan la viabilidad del proyecto
  - Planificacion
    - Pretende
      - Precisar los resultados a obtener
      - Elaborar las orientaciones y normas de actuación
      - Definir el papel que le corresponde a los diferentes sectores
      - Prever las situaciones posibles y preparar estrategias correctivas
      - Establecer un sistema de control
    - consiste en buscar, anticipar, prever, predecir e intentar
      - principios
        La plena participación
        Que todos los implicados manifiesten voluntad y capacidad para mejorar
        La plena aceptación del proceso de planificación
      - niveles
        Planificación general
        Planificación específica
        Planificación concreta
    - Aplicacion y Ejecucion
      - prestar atención a su desarrollo, seguimiento y control
      - APLICacion
        Concientización
        motivación para la participación
        Información
        comunicarles una serie de hechos y datos
        Interpretación de la historia y de la cultura
        propia identidad dentro de la realidad que está viviendo
      - Cohesión a nivel grupal
      - Detección de minorías activas
      - Capacitación del personal voluntario.
      - Crear proyectos propios
      - Creatividad
      - Que la dinamización social parta de cero
        Que la dinamización social parta de cero
        Diagnóstico colectivo de la realidad
        Diagnóstico colectivo de la realidad
        Búsqueda de recursos, formación y difusión
        Acción−proyección
      - Que la dinamización parta del supuesto anterior
        Análisis coyuntural
        Apoyos metodológicos
        Análisis coyuntural
        Interrelación
      - Evaluacion
        ¿Qué evaluamos?
        Causa del fenómeno
        Conocimiento del problema
        Disminución o control de las causas
        Relación de las causas y consecuencias
        Variables de ejecución del proyecto
        Variables puente
        indicadores
        Mide el grado de obtención de una meta
        Medibles
        Objetivamente verificables
        ¿Por qué evaluamos?
        Es un modo de mejorar y progresar
        Es una responsabilidad social y política
        ¿Quién evalúa?
        Personas de la institución
        Personas externas
        Evaluadores internos y externos a la institución
        ¿Cómo evaluamos?
        Longitudinal y transversa
        Garanto Alós propone
        Estrategias descriptivas: Fase inicial y final de investigación
        El método observacional
        El estudio de campo
        El análisis de contenido
        Estrategias correlacionales
        Estudios relacionales
        Estudios predictivos
        Estudios factoriales
        Estrategias manipulativas: Variables independientes sean manipuladas
        Los cuestionarios
        La observación
        La entrevista
        Las técnicas sociométricas
        Las pruebas de rendimiento
        En cuanto a objetivos más o menos implícitos
        Normas
        Una evaluación debe ser útil
        Debe ser factible
        Debe ser ética
        Debe ser exacta
        Evaluación del diagnóstico
        Las causas del problema y las vías para su superación
        La población afectada
        Consecuencias del problema a los afectados
        Factibilidad o no de su solución, control o disminución
        El perfil de los beneficiarios
        Evaluación del proceso
        La observación de las actividades
        El análisis de las mismas
        La aplicación de pruebas de diagnóstico para el desarrollo del proyecto
        Evaluación final
        implica la conjugación de todos los elementos proporcionados por la evaluación inicial y procesual.
        Principios básicos de la evaluación
        Objetiva.
        Válida
        Confiable
        Oportuna
        Práctica
        Fiabilidad
        Grado de permanencia, estabilidad o consistencia de las mediciones
        Validez
        Grado de precisión con la que un instrumento satisface las exigencias
        Características generales de la evaluación
        Evaluación cuantitativa
        Evaluación cualitativa
        Modelos de evaluación.
        Los modelos clásicos
        Evaluación orientada a los objetivos
        Evaluación para la toma de decisiones
        Los modelos alternativos
        Evaluación respondente
        Evaluación iluminativa
        Evaluación para la toma de decisiones
        Servir de guía para la toma de decisiones
        Proporcionar datos para la responsabilidad
        Promover la comprensión de los fenómenos implicados
        INFORME FINAL
        Sistematizar el proceso seguido desde la fase de diagnóstico, aplicación y logro de los resultados
        Es importante destacar no sólo los logros sino también las dificultades encontradas
        Facilita la comunicación y el intercambio de experiencias con otras personas y equipos.
        REFLEXIÓN CRÍTICA
        Desarrollar el pensamiento crítico durante la elaboración, desarrollo y aplicación de cualquier proyecto de trabajo
        : implica la conjugación de todos los elementos proporcionados por la evaluación inicial y procesual.
        Principios básicos de la evaluación
        Objetiva.
        Válida
        Confiable
        Oportuna
        Práctica
        Características generales de la evaluación
        Evaluación cuantitativa
        Evaluación cualitativa
        Modelos de evaluación
        Los modelos clásicos
        Evaluación orientada a los objetivos
        Evaluación para la toma de decisiones
        Los modelos alternativos
        Evaluación respondente
        Evaluación iluminativa
        Evaluación para la toma de decisiones
        Servir de guía para la toma de decisiones
        Proporcionar datos para la responsabilidad
        Promover la comprensión de los fenómenos implicados
        INFORME FINAL
        Sistematizar el proceso seguido desde la fase de diagnóstico, aplicación y logro de los resultados.
        Es importante destacar no sólo los logros sino también las dificultades encontradas
        Facilita la comunicación y el intercambio de experiencias con otras personas y equipos
        REFLEXIÓN CRÍTICA
        Desarrollar el pensamiento crítico durante la elaboración, desarrollo y aplicación de cualquier proyecto de trabajo
- Todo diagnostico debe contemplar
  - Las necesidades existentes.
  - Establecer prioridades
  - Indicar las causas que han originado el problema
  - Identificar el problema tal y como es percibido e interpretado
  - Describir la situación social y el contexto en el que se inscribe el problema
  - Estudiar lo que dice la bibliografía sobre el tema objeto de estudio
  - Prever la población a quién va dirigido el proyecto
  - Prever los recursos.
  - La ubicación del proyecto
Se entiende por:
- Necesidades básicas del individuo
  - Salud
  - Educación
  - Empleo
  - Vivienda
- Afecta al ser humano y a sus condiciones de vida.
- Se orienta a:
  - Resolución de problemas
  - Intentar satisfacer las necesidades básicas
  - Resolver una carencia O una necesidad
    - Se clasifican de acuerdo a cómo intentan satisfacer la necesidad.
      - Según Forni
        Apuntan a la satisfacción directa de una determinada carencia en base a estándares sociales
        facilitan indirectamente la satisfacción de una necesidad especial
        Introducen nuevos sistemas productivos para mejorar situaciones sociales
        Afectan a situaciones que se apartan de una normalidad socialmente definida
        Apuntan a introducir tecnologías organizativas para producir cambios
¿Como detectar necesidades?
- Identificando la ausencia de algo
  - servicios
  - apoyos
  - apoyos
- Contrastando distancias, discrepancias con niveles habituales, normales o estándar
- Comparando con niveles deseables, dignos de ser conseguidos.
- Estableciendo previsiones sobre situaciones futuras
- Apreciando hechos negativos, no deseados
- Detectando disfuncionalidades
Se debe:
- Fundamentar el proyecto
  - por qué se hace
- Delimitar el problema
  - formular el problema objeto de estudio
- Ubicar
  - especificar el lugar del proyecto
- Revisar la bibliografía
  - leer trabajos semejantes
- Prever la población
  - analizar su situación
- Prever los recursos
  - humanos como económicos
planificacion
- ¿Cómo se va a hacer?
  - Técnicas e instrumentos
  - Técnicas de dinámica de grupos
    - organizar y de desarrollar la actividad del grupo

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Beschreibung: Mindmap am Proyectos sociales, erstellt von LINA FERNANDA SALAZAR ORTIZ am 12/02/2022.
Erstellt von: LINA FERNANDA SALAZAR ORTIZ
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