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1. EL MODELO CONSTA DE 6 FASES

   • Analizar características del estudiante
   • Establecer objetivos
   • Seleccionar medios y materiales
   • Utilización de medios
   • Participación de estudiantes
   • Evaluación y revisión de resultados

2. requiere fundamentos pedagógicos

   • Fundamentos tecnológicos
     • Se fundamenta en la corriente conductista.
     • La influencia más fuerte del conductismo años 60, con el movimiento de la instrucción programada y la aproximación de la instrucción individualizada
   • El D.I. representa el puente, la conexión entre las teorías del aprendizaje y su puesta en práctica
   • teoría de Skinner

3. Teorías

   • Constructivista
     • Construcción de conocimientos a través de experiencias
   • Cognitiva
     • Valora más el concimiento que la respuesta
   • Oportunidad de crear e innovar

4. Educación a Distancia

   • El D.I. requiere planificación detallada de las actividades educativas sin importar la modalidad de enseñanza.
     • el material instruccional es un elemento esencial para asegurar la calidad de la experiencia de aprendizaje
       • Para el éxito del material de instrucción, se requiere los medios tecnológicos apropiados, pues representan a la herramienta que ayuda al logro del objetivo.

5. proceso sistemático que permite analizar las necesidades y metas de la enseñanza, se seleccionan y desarrollan las estrategias, actividades y recursos que facilitan alcanzar las metas fijadas así como los procedimientos de evaluación del aprendizaje y de toda la instrucción

6. Modelos del D.I

   • Son guías o estrategias aplicadas en todo proceso de enseñanza y aprendizaje.
     • Constituyen la estructura sobre la cual se produce la instrucción de forma sistemática y sustentada en teorías del aprendizaje.

7. EDUCACIÓN A DISTANCIA

   • Maestros y los capacitadores pueden utilizar para diseñar, desarrollar y mejorar ambientes de aprendizaje
     • Apoyado con las Tecnologías de Información y Comunicación,
     • es flexible, completo en sus procedimientos, fácil de diseñar, y útil en cualquier ambiente de aprendizaje.
       • Se mejora la planeación de los cursos a seleccionar los medios y recursos, además de que permite que los profesores desarrollen su propio material.
         • Alumnos y profesores desarrollan habilidades virtuales

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