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ENFOQUES CENTRADOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
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ENFOQUES CENTRADOS EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
- Según Rutas de Aprendizaje 2015, el enfoque centrado en la resolución de problemas de la EBR asume tres miradas para orientar el proceso de enseñanza - aprendizaje. 1.- Enfrentar a los niños de forma constante a nuevas situaciones problematicas. 2.- La resolución de problemas se concibe como vehículo para promover el desarrollo de aprendizajes matemáticos, orientados en sentido constructivo y creador de la actividad humana. 3.- Explicita el desarrollo de la comprensión del saber matemático, la planeación, el desarrollo evolutivo estratégico y metacognitivo
Procesos Didácticos
- https://youtu.be/i49AAXQ3PXI https://www.youtube.com/watch?v=Dp8EroWFo4U
- Comprensión del Problema
- Es: familiarizarse con el problema
- Saber: ¿De qué trata el problema? ¿Cuáles son los datos? ¿Qué pide determinar o comprobar el problema? ¿Como se relacionan los datos? Si fuera posible podriamos realizar un diagrama, examinar un caso parecido o podriamos intentar simplificarlo
- Es: familiarizarse con el problema
- Busqueda de Estrategias
- Es: ejemplificar el problema
- Establecer analogías, Descomponer el problema Realizar preguntas: ¿Cómo podemos resolver el problema? ¿Nos ayudara vivenciar el problema? ¿Nos faltará algún dato para poder resolver el problema? ¿Hemos resuelto algún problema que sea similar? ¿Qué materiales nos ayudarán a resolverlo? ¿Cuál será la mejor forma de resolverlo?
- Es: ejemplificar el problema
- Representación
- Es dar la forma ilusoria y sensorial al problema
- Los conceptos matemáticos no son objetos reales por tanto recurrimos a las distintas formas de representar: gráficos, tablas, diagramas, imágenes, pictogramas, etc. http://www.minedu.gob.pe/n/xtras/fasciculo_general_matematica.pdf https://prezi.com/b6ev9axx2hwc/teoria-de-las-representaciones-semioticas/
- Es dar la forma ilusoria y sensorial al problema
- Formalización
- Es: Consolidar los procedimientos
- Reflexión
- Es: la revisión del proceso seguido
- Si examinamos el camino seguido nos daremos cuenta de ¡Cómo hemos llegado al problema? Entenderemos ¿Cómo funcionan algunas acciones? Reflexionamos sobre el conocimiento construido que nos permitió resolver el problema y las técnicas y procedimientos utilizado.
- Es: la revisión del proceso seguido
- Transferencia
- Es: movilizar los saberes a situaciones nuevas
Procesos Pedagógicos
- Conjunto de practicas relacionadas al proceso que acontece entre los que participan en el proceso educativo, con la finalidad de contruir conocimientos, clarificar valores, y desarrollar competencias.
- Motivación
- Son: Los intereses, los insentivos, la voluntad de perseverar en el desafio
- Problematización
- Son: Situaciones retadoras
- Propósito y Organización
- Son: Los aprendizajes esperados, las actividades y tipo de evaluación que se da a conocer al estudiante
- Saberes Precios
- Son: Las informaciones almacenadas en las memorias de los estudiantes
- Evaluación
- Son Las informaciones recogidas acerca del progreso de los estudiantes
- Técnicas e instrumentos de Evaluación
- http://es.slideshare.net/Magdalenaitati/herramientas-de-evaluacin-en-el-aula-55364015
- Gestión y Acompañamiento
- Aplicación de estrategias para generar la interacción
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- Las Tics en las Matemáticas
- Erstellt von
- Magdalena Itati Navarro Fernández
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