Fundamentos y marco conceptual para las Tics y la formación docente

Fundamentos y marco conceptual para las Tics y la formación docente

1. Fundamentos para la aplicación de las Tics en la formación docente

   • Aspectos pedagógicos
     • Se centra en sus prácticas de instrucción, en sus conocimientos del plan de estudios y requiere que los docentes desarrollen formas de aplicar las Tics en sus materias como forma de expandir el aprendizaje y la enseñanza
   • Aspectos técnicos
     • Están vinculados al área temática del aprendizaje permanente, donde los docentes deben actualizar sus conocimientos en Hardware y Software a medida que surgen nuevos desarrollos tecnológicos
   • Aspectos sociales
     • La tecnología trae consigo nuevos derechos y responsabilidades, entre los que se incluyen el acceso igualitario a recursos tecnológicos, el cuidado de la salud de los individuos y el respeto de la propiedad intelectual
   • Colaboración y trabajo en red
     • Hace hincapié en el potencial comunicativo de las TICs para extender el aprendizaje más allá de los límites del salón de clase, y en sus efectos sobre el desarrollo de nuevos conocimientos y habilidades en los docentes.

2. Etapas de la formación docente

   • Futuros docentes: Formarse dentro de entornos educativos innovadores en el uso de la tecnología
   • Inducción: Recibir apoyo adicional durante los primeros años de su carrera para ayudarlos a enfrentar las complejidades de su trabajo.

3. Capacitación docente en el campo de las Tics

   • Recibir cursos dictados por expertos, en centros de capacitación donde puedan adquirir las habilidades y conocimientos tecnológicos básicos
   • Puede ser a través de clubes de estudiantes interesados en la educación y la tecnololía

4. Formación docente através de las Tics

   • Capacitar: En el uso adecuado de las tecnologías, Brindar: Habilidades para enseñar con tecnología. Involucrar: A las instituciones en la capacitación de los docentes.

5. Formación docente en un EVA

   • Interacción: Vídeos conferencias, recursos didácticos impresos, blogs, redes sociales. Conocimientos y aplicaciones en el campo curricular de los docentes con el uso de plataformas virtuales de aprendizajes.