selección y organización de las actividades de aprendizaje

selección y organización de las actividades de aprendizaje

1. Selección y organización de las actividades se refieren a las tareas, técnicas,recursos y procedimientos para realizarlos objetivos propuestos durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. SELECCION

   • para mejorar la selección de actividades de aprendizaje,se propone los siguientes principios.
     • 1.Propiciar que el alumno viva ciertas experiencias acordes con la conducta correspondiente al objetivo propuesto.
     • 2.Las actividades de aprendizaje deben proporcionar satisfacción al alumno.
     • 3.Es necesario tener en cuenta su grado de madurez ,su nivel y sus experiencias
     • 4.El docente puede adecuar las propuestas de actividades preestablecida en la guía de instrucción,a las necesidades de su grupo y situacion
     • 5.Una misma actividad, puede lograr diversas finalidades de aprendizaje, asi mismo, experiencias para el logro de distintos propositos

3. ORGANIZACION

   • Para organizar las actividades de aprendizaje es necesario seguir los siguientes principios.
     • CONTINUIDAD:Es la reiteracion con que un mismo elemento se presenta al alumno.
     • SECUENCIA:Es el grado de complejidad con que se manifiestan dichos elementos,pero es necesario el desarrollo progresivo del alumno.
     • INTEGRACION:Se refiere al efecto unificador en relación con los elementos que maneje el alumno.

4. MEDIOS PARA FACILITAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

   • LAS TECNICAS DIDACTICAS
     • Es importante que el docente aproveche este potencial enriquecedor del esfuerzo colectivo e induzca elementos dinamizadores,como las técnicas didacticas
   • MATERIALES DIDACTICOS
     • Su función es ayudar al instructor a ser mas descriptivo y propiciar una enseñanza mas efectiva , y al alumno, estimular su interés, comprensión del tema y aprendizaje.
     • RECOMENDACIONES DE USO
       • Para aprovechar mejor los materiales didácticos se debe tomar en cuenta los siguientes aspectos.
         • 1. Hacer comentarios referentes al tema ,materiales de apoyo didáctico,antes de presentarlos
         • 2.Procurar que dichos materiales funcionen como complemento del mensaje expresado.
         • 3.Concibir con los temas que se van a exponer.
         • 4.Calcular el numero adecuado de materiales,para que asi no haiga sobre carga de estimulos.
         • 5.Procurar que los materiales no limiten el papel del docente.
         • 6.Se debe conocer previamente el contenido de los apoyos o materiales didácticos.

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