APPRENDIMENTO

APPRENDIMENTO

1. Modificazione durevole delle possibilità di comportamento basate sulla esperienza.

   • Per considerare apprendimento, si deve essere in grado di analizzare, sia il comportamento precedente che quello successivo all'apprendimento, evidenziando le differenze tra i due. Inoltre, le modificazione del comportamento da considerare sono quelle che si basano sull'esperienza e che sono durevoli nel tempo.

2. Tipi

   • Condizionamento Classico (Pavlov)
     • Uno stimolo che prima era neutro, ora genera una risposta condizionata da questo. connessione tra stimolo e risposta, ovvero lo stimolo che prima era neutro diventa ora condizionato e genera una risposta automatica che prima era collegata ad uno stimolo incondizionato
   • Condizionamento Operante (Skinner)
     • Dato uno stimolo si genera un risposta appresa. risposta provocata dal soggetto, rende possibile l’apprendimento anche di comportamenti non innati.