Guía operativa de los servicios de Educación Especial.

Guía operativa de los servicios de Educación Especial.

1. promueve y fortalece el desarrollo

   • de los alumnos con necesidades educativas especiales.
     • Modelo de integración educativa.
       • educación inclusiva
         • eliminar barreras que limitan al aprendizaje.
           • elim
           • la educación a través del prisma de la inclusión.
             • el sistema educativo es responsable de garantizar
               • el derecho a la educación
                 • métodos de enseñanza
                   • aprendizaje
                   • flexibles con planeamiento
                     • entorno adaptable y acogedor
                       • entorno profesional
                         • maestros
                         • instalación.
         • escuelas afectivas
           • características.
             • líder efectivo.
             • supervisores de la educación especial.
             • maestros.
             • calidad de enseñanza.
     • discapacidad
       • deficiencias físicas ,mental, sensorial
         • discapacidad intelectual
         • motriz
         • multiple

2. normas específicas de control escolar.

   • inscripción
     • reinscripción
       • acreditación
   • discapacidad a los centros
     • atención múltiple
       • CAM
         • evalúa
           • fortalezas y necesidades

3. determinación y atención de las necesidades educativas especiales

   • planeación
     • ejecución
       • USAER
   • factores a los que asocian las necesidades educativas especiales
     • alumnos y alumnas
       • autismo sordera ceguera problemas aprendizaje.

4. servicios de apoyo

   • de la integración educativa
     • CAPEP
       • centro de atención psicopedagógica
         • educación preescolar.
         • evaluación
           • características del alumno
             • contexto social escolar familiar
               • identificar barreras
                 • que impide n participación y aprendizaje
     • USAER
       • unidad de servicio de apoyo
         • educación regular.
           • hay
             • evalúacion psicopedagógica
             • propuesta curricular adaptada.
               • apoyos y recursos
                 • escuela
   • escolarizados
     • centró de atención múltiple. (CAM).
     • alumnos de 45 a 15 años
       • necesidades educativas especiales
         • trastornós Generalizados
         • autismo sordera hipoacusia discapacidades ceguera problemas de conducta.
   • orientación.
     • información y orientación
       • familias de niños
         • necesidades educativas especiales.
           • organización CRIE.
             • estudios indagatorios
             • información asesoría y capacitación.
             • recursos materiales.

5. orientación y funcionamiento de los servicios de educación especial.

   • misión
     • fortalecimiento el acceso permanencia y egreso
       • sistema educativo de niñ@s
     • promueve igualdad
       • artículo 32
         • ley general de la educación
           • toma de medidas
             • que permite el ejercicio pleno de derecho a la educación
               • igualdad
                 • servicios educativos
       • artículo 41
         • ley general de la educación
           • educación especial
             • destinada a individuos
               • discapacidad transitoria
                 • sobresaliente s.

6. competencia s profesionales.

   • docentes
     • habilidades intelectuales específica.
       • identidad profesional etica
         • capacidad de percepción y respuesta.
           • dominio de los contenidos de enseñanza.
   • gestión escolar
     • planeación de tareas y productividad
       • liderazgo
         • mecanismos de intervención
           • evalúa y orientación
   • proceso de aprendizaje conocimiento de políticas de la escuela
     • programa planes enseñanza
       • acesoriA
         • proyectos de innovación